五年嘉兴教育十大亮点闪烁
亮点六：校园建设
关键词：安全
2010年，全市教育系统先后出台校园安全文件4个，排查全市初中124所、小学225所、新居民子女学校55所和幼儿园近300所，对存在的安全隐患，逐一登记并提出整改措施，对校园人防、技防和物防提出明确要求，全力确保校园财产和师生生命安全。全市校舍安全工程竣工面积48.1万平方米，完成投资11.75亿元。
同时，各学校(幼儿园)还建立健全门卫安全检查登记制度、校园内部巡逻检查制度、应急处置工作机制、师生安全教育和培训制度以及宿舍、饮用水、食堂、接送车、家校联系、信息报送和建筑设备等安全管理制度，建立起校园安全的长效机制。
亮点七：队伍建设
关键词：领雁
“十一五”以来，我市中小学教师队伍建设以提高教师队伍整体素质为中心，以改善农村教师队伍状况和加强骨干教师选拔培养为重点，深化改革，优化管理，注重效益，为全市教育改革和发展提供了师资保证。全市普通中小学专任教师比“十五”末增长13.7%，总量达到2.9万人；中小学专任教师学历合格率均超过99%，其中小学、初中教师中具有大学本科及以上学历的分别达38%、83%以上；普通高中、初中专任教师中具有高级职务的为24.5%和12.8%，比“十五”末期分别增长5.7和7.7个百分点，小学专任教师中具有小学高级及以上职务的比例达60%，比“十五”末增长20个百分点；连续两次特级教师评审通过率居全省第一，在职在岗的省特级教师由“十五”末的18名增加到44名，同比增长144.4%；实施名师、名校长工程，选拔和培养了153名市名师、287名市学科带头人和77名名校长培养人选。在全省率先实现城乡同类学校教师编制同一标准，严格落实义务教育阶段教师绩效工资政策，全面实行教师资格准入制度和教师全员聘用制，稳步推进学校岗位设置管理改革。
城乡教师交流是我市促进教育均衡发展的重要举措。去年，全市城镇教师支教农村学校参与面达100%，超过10%的教师参与支教活动。努力推进区域内城乡教师交流机制改革，《嘉善县义务教育学校教师流动》被确立为国家级教育体制改革试点项目。2010年，全市有1121名学员参加了“领雁工程”市级骨干教师培训，265名学员参加了省级骨干教师培训。全市教育系统评选出1名全国劳动模范、1名浙江省功勋教师、10名浙江省中小学师德楷模,8人获省“绿叶奖”、22人获省“春蚕奖”。
亮点八：活动载体
关键词：丰富
“我们的节日——清明”、“阅读伴我成长”暑期读书、嘉兴市青少年经典诵读比赛、心理健康教育宣传月、弘扬和培育民族精神月、“参与世博盛会，争做文明学生”、少先队“手拉手，低碳生活我行动”……2010年，全市各学校继续丰富教育载体，创设教育合力。
稳步推进中考体育改革，确保学生每天锻炼1小时。2010年全年还成功举办浙江省篮球、乒乓球、足球联赛嘉兴赛区各项比赛。继续开展艺术科技等各项专题教育活动。推荐省第三批艺术教育特色学校10所、中华优秀文化艺术传承学校1所，海盐高级中学和栅堰小学荣获全国学校艺术教育先进单位。成功举办全市“石榴奖”中小学生艺术节和电脑机器人比赛。联合市科协举办全市第三届青少年科技节等。
亮点九：现代学校制度
关键词：探索
2007年，作为全市事业单位改革试点单位，市教育局在南湖高级中学率先试点现代学校制度，制定了《学校章程》，建立了学校法人治理结构，在现代学校制度整体架构下，学校岗位等级制度、教职工全员聘用工作、学校内部分配制度改革等得到顺利推进。
2009年，在前期试点工作基础上，市属9所公办学校全面推开现代学校制度改革，完善学校领导体制和组织制度，完善现代学校产权制度，完善聘用和分配制度，各校均根据现代学校制度的要求成立了理事会、监事会，并开始参与学校的各项管理工作，现代学校制度迈出实质步伐。嘉兴市第一中学、嘉兴市南湖高级中学还被推荐为中央编办现代学校制度建设试点学校。2010年，省教育厅和相关媒体对我市的现代学校制度建设给予高度关注，市教育局以此申报省“十二五”教育改革试点项目。
亮点十：教育开放
关键词：合作
2010年，嘉兴教育接轨上海、融入长三角工作取得新的进展，挂职锻炼、名师结对、课题合作、教研互动等成效明显。各学校主动与上海、杭州等地大院名校联系，主动寻求合作机会。发挥系统优势，选派120名干部教师，积极参与援藏、援疆、援川和对口支援丽水教育等工作。
“十一五”以来，我市教育国际化步伐明显加快。目前，已与英国普利茅斯、澳大利亚班布里、韩国江陵、日本富士等多个外国城市建立了友城关系，姐妹学校、师资互派、教育研究、教育考察等交流合作形式持续开展。与美国、加拿大、丹麦、德国、新加坡等11个国家和地区进行沟通联系，50余所学校与国外学校开展了卓有成效的交流与合作。我市与英国普利茅斯市建立了区域性教育全面结对交流的伙伴关系，课程共建项目——“社区点亮生活”顺利启动。全市有接受海外学生资格学校32所，接纳了来自韩国、日本、菲律宾、新加坡、马来西亚、美国等国家和地区的学生，规模稳定在每年120名左右。
