2009年10月23日 08：47

　　据悉，目前，针对有偿家教，我国法律上没有明确的说法。采访中，不少老师承认，在职老师从事有偿家教、兼职现在非常普遍，是公开的秘密。在这些从事有偿家教的老师中，有以家庭形式收带学生，进行有偿补课、辅导的；也有私自在外租赁房子，进行有偿家教的；还有与人合伙，在外租场地办班和在社会力量培训机构中兼课等。

　　据2008年中国社会调查所对北京、上海、广州、重庆、哈尔滨等六大城市的一项电话调查显示，被访问的大部分老师都有在暑假给学生补课的经历。其中40%的人选择了给学生补课；16.7%的人选择自己开辅导班。

　　对有偿家教风行的现象，一位中学校长分析，一是独生子女增多导致父母教育期望值不断提高，引发了家教市场的需求；另一个原因则是我国应试教育的体制并没有得到改变，学生和家长因此被迫接受家教。“学校为了升学率，老师为了增加收入，家长为了提升孩子成绩，学生为了考上好学校，大家似乎都成了有偿家教的助推者。”

　　有意思的是，记者注意到，在浙江之前，已经进入公开征求意见阶段的《山东省义务教育条例(草案)》则明确规定，在职教师不得从事有偿家教和兼职活动。

　　一名家长认为，无视需求的存在，无视教改及教育资源公平配置这两个目前很难改观的大难题，对有偿家教，无论怎么“禁”，最终的结果都可能流于形式。

　　女儿在杭州某重点中学的家长王飞认为，传道、授业、解惑本来就是教师的天职。有偿家教引发争议，最值得反思的是教育部门。当家教成为学生和家长的普遍需求，这充分暴露出我们的教育机制与理念已经出现了某种畸形和偏差。当学校的教育不能满足学生的需要，到了要靠家教甚至是培训机构来辅助的地步，这样的学校教育是不是到了非改不可的地步了？

　　“治理有偿家教，功夫应在有偿家教之外。”浙江的一位社会学者也认为，课外家教庞大的需求市场来自于“中高考”指挥的大棒，如果“一考定终身”的应试教育模式依然不能改变，那么这样的市场存在理所当然。

　　据悉，针对争议，浙江省人大表示，他们将认真听取、斟酌各方意见，同时将进一步开展立法调研。

来源： 新华网 　　作者： 董碧水 　　　编辑： 夏一鸣