2009年10月23日 08：47

　　浙江欲规范有偿家教遭家长反对

　　在职老师从事有偿家教，一直是社会各方关注的一个话题。禁还是不禁，争论已久。

　　近日，浙江省政府提交浙江省十一届人大常委会第13次会议审议的《浙江省义务教育条例(草案)》，再次把这一问题推到了公众面前。

　　该《条例(草案)》规定：“学校教师在工作日期间不得从事有偿家教，或者到校外培训机构兼职兼课；在节假日期间不得组织学生接受有偿家教。”并给出了可以解聘的处罚规定。

　　此次浙江的立法意在规范社会议论颇多的有偿家教。但在不少人看来，《条例(草案)》仅仅禁止学校教师在工作日期间从事有偿家教。这样的规定显然是留了个“小口子”，按此条例，则意味着教师可以在非工作日期间从事有偿家教。而随着《条例(草案)》征求稿的公布，有偿家教这一问题再次引起了各界的争论。

　　赞成者认为，教师有权自由支配自己的业余时间，课余时间从事有偿家教，法律没有干涉的理由。他们认为，有偿家教是一种利人利己的事。一方学生得到有益辅导，从而提高成绩；另一方教师通过劳动获得相应报酬，双方互惠共赢，至少不应当被限制。

　　反对者则认为，有偿家教损害师德与教师职业形象，增加了家长的经济负担和学生的学习负担。同时，有偿家教还会影响学生未来世界观、价值观的形成，不利于学生健康成长。在他们看来，教育不仅仅是一加一等于二的问题，教师的品行同样对孩子有着潜移默化的影响。

　　更有人担心，如果允许有偿家教合法化，一些老师会不会为了既得利益，在课堂“短斤少两”，把一些教学内容留到课外有偿家教，“这样，不仅损害了教育公平，甚至有可能异化为一种新的教育腐败。”

　　当然，也有人认为，存在即是合理，一律的封杀与放开都不足取，关键在于如何规范。

　　争议中，有人认为，全社会都在追逐财富，教师的职业身份不应被无限拔高和神化。也有人认为，教育应提倡教师如何把更多心思放到关心每个孩子的学习和教育上，而不是把至高的教育道德商业化。

　　各方观点不一。而事实上，就在浙江省人大常委会在该《条例(草案)》的初次审议过程中，常委会的委员们也有过激烈的争论。

来源： 新华网 　　作者： 董碧水 　　　编辑： 夏一鸣