“寒假作业答案”成了百度热词，近日，记者调查发现，不少孩子在应付寒假作业时，采取了“百度一下”的手段，利用网络搜索引擎轻松获得作业答案。都说科技改变生活，网络带来便利，听闻学生利用网络来“完成”作业的事情，不免让人对这种网络便利产生焦虑感。
不可否认，在这样一个网络发达的时代，我们的生活几乎已离不开网络，无时无刻都要与网络打交道。曾有人调侃说，以前判断文盲的标准是识不识字，现在判断文盲的标准是会不会上网。利用网络解决问题，已成为人们的一种习惯，百度等搜索引擎也早已成为人们工作生活的好帮手。就拿教师来说，教学工作也离不开网络的帮忙，许多教案、新知，包括一些先进的教育理念都是通过网络来获取的。对于学生而言，掌握网络技能，利用网络获取知识，也是学习中不可或缺的一课。然而，这种利用搜索引擎获取作业答案的做法，值得斟酌。
简单来分，“作业问百度”可以是两种情况，一种是为图省事，不假思索，网上抄来答案，只为应付老师检查。还一种是百思不得其解，又无他人可以请教，借助网络把问题搞清楚。前者可以定义为抄袭的范畴，贻害无穷，后者尚可理解。两者的区别在于，前者的动机只在知其然，后者的动机除了知其然，更在于知其所以然。给学生布置作业的目的在于巩固知识，提升学生的能力，而如果利用网络抄袭答案，只知其然而不知其所以然，容易让学生变懒惰，懒得观察、思考、组织语言，会使他们观察、分析、记忆、思考等能力减弱，培养出坐享其成的坏习惯，长此以往，它可能会扼杀学生的创新力，失去了教育应有之义，误人误国。
网络是助手，学习离不开网络，网络也可能是杀手，扼杀学生的各种能力，这正是“作业问百度”带来的便利焦虑与纠结。网络的这种两面性，给我们的教育也提出了新的挑战。一方面，家长和老师要提升孩子学习和探索新知识的热情，使网络资源成为助学工具；另一方面，老师在布置作业的时候，要对作业进行优化，让孩子们只有动脑筋才能完成，而不是轻易地通过搜索引擎便可得到现成答案。
