都知道管教孩子不仅是个“力气活”，更是一个“技术活”，一个孩子就让不少父母挠起了头皮，那一个班的孩子呢？于是有人戏言：班主任是世界上最小的官，却管理着最多的人，操心着最麻烦的事。班主任已经够累了，那面临着高考压力的高中班主任呢？昨天下午，嘉兴教育学院的报告厅里，全市160多位高中班主任用笑声和掌声，分享了7位优秀班主任的“幸福经”。
一块白板
办了个“中央电视台”
嘉善高级中学的何海老师，对自己所带的学生有“四项基本原则”：帮助学生做一个“可持续发展”的人，做一个“绿色无公害”的人，做一些有利家国的事，做一些开拓创新的事。其中最让台下老师们印象深刻的是他的“白板文化”。
参照微软企业里著名的“白板文化”，何老师买了一块白板挂在教室里，初衷是想办一个属于自己班级的“中央电视台”，目的是“进行正确的舆论导向、文化熏陶并占领宣传高地”。在他亲自用班主任寄语、诗词歌赋、名言警句等内容熏陶了一段时间后，就让学生们按照学号每天一人自由地在白板上写上点什么。同学们开始还正儿八经地写，一段时间后，开始有人在上面写流行歌词、网络语言、别人的外号……眼看“中央电视台”没办好，反倒办出了“垃圾网站”！正在他苦恼地想拿走白板的时候，语文老师点明了意义：“你的学生思想那么丰富，每个人体内蕴藏各种各样的力量，这样给他们一个发泄的平台和展示的空间，不是很好吗？”白板因此被保留了下来，同学们距离“绿色无公害”的目标也越来越近了。
和高中孩子
“若即若离”
在这个追求和鼓励个性的时代，每个孩子都有着不同的性格特点。桐乡高级中学的沈晓芳老师总结出来的经验是：做学生喜欢的老师就不能做“演讲家”，而应该做“引路人”，尤其不能为了老师的自尊心而牺牲孩子的自尊心。确实，在昨天的交流中，不同的班主任有着各自不同的“绝招”。嘉兴市第四高级中学王福洪有一本自己专门整理的“学生备忘录”，上面记录着班级里每一个学生的爱好、兴趣、特长和人生目标等内容；在“学生谈心记录表”上，则认真记录着每一次的沟通与交流。海宁市高级中学的王火金总结自己近20年的班主任经验后认为，做高中学生的班主任，心里要时刻牵挂着自己的学生，而行动上则要“若即若离”。
对于不少家长烦恼的“早恋”问题，王火金认为，一定要在观察分析后再作出冷静妥当的引导，“他们是处在密切关注阶段、秘密接触阶段，还是公开失控阶段？是属于爱慕钦佩型、情趣相投型，还是好奇模仿型、同病相怜型、反叛刺激型？”不同“型号”不同个性的学生要采取不同的应对疏导方式。成长中的孩子朝夕相处总会产生一些小摩擦，王火金老师认为，这些小摩擦可以让学生自己去化解，以此锻炼学生的人际交流能力，“作为班主任，我们身兼多种角色：当学生需要爱的时候，我们是他们的亲人；当学生需要倾诉的时候，我们是他们的朋友；当学生需要撒欢的时候，我们又是他们的玩伴……一个优秀的班主任，必须善于把握时机，及时转换角色，保持‘若即若离’的关系……”
