高考改革呼声已久，9月4日，全国高考改革方案这只靴子终于落地。昨天，另外一只靴子——作为改革试点之一的浙江省高考改革方案也正式落地。因为浙江省的新高考从2017年这一届开始实施，高一的家长们早早地密切关注着高考新动向。晚报记者采访了我市教育局相关工作人员后，为考生和家长们大致梳理出了2017年我省新高考的框架和要义。
新高考怎么考
我省深化高校考试招生制度综合改革试点方案明确，新高考将采取4种招生方式：统一高考招生，高职提前招生，单独考试招生，“三位一体”招生。
按照循序渐进、积极稳妥的原则，我省2014年启动职业技能考试，2015年10月开始实施选考科目多次考试，2016年10月开始实施外语科目多次考试，2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。外语与选考科目成绩2年有效期，是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期，倒推两年的时间来计算的，以方便考生结合自身实际，统筹安排修习学业和考试的时间。
统一高考招生实行统一高考和高中学业水平考试(即高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取，其中必考科目为语文、数学、外语3门，外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。选考科目是考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业(类)。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。
高职提前招生实行考生自主报考。普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据。高校根据有关规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则，并在招生章程中公布。高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取，考生选择确认1所录取高校。已被录取的考生不再参加其他考试招生。
单独考试招生是高职院校面向中职学校包括中专学校、技工学校招生，实行文化素质和职业技能相结合，综合评价，择优录取。探索把试点范围有计划扩大到普通高校应用型本科专业。文化考试科目为语文和数学两门，单独命题，单独考试。拟报考有外语要求的学校和专业的考生，可选择参加全国英语等级考试一级(PETS—1)考试。职业技能考试分17个大类，全省统一组织，分点实施。学生可自主选报1至2个类别，考试每年组织1次，同类考试允许学生至多参加2次，成绩2年有效。语文、数学每门满分150分，职业技能满分300分，均以原始分记入考生总成绩，外语不记入总成绩，总成绩满分600分。高校分专业类或专业确定文化和职业技能考试成绩要求，也可提出外语成绩以及其他要求，并在招生章程中公布。考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，按考生总成绩，分大类实行专业平行投档。
“三位一体”招生是高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩后择优录取。高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。高校组织专家组，根据考生高中综合素质评价等材料，进行初次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按照综合成绩，择优录取。
新高考“好”在哪里
“我们好不容易熟悉和适应了2008年开始的浙江新高考，这一次又推出新的改革，班主任老师不好当啊！”昨天，多位家长和老师一边读着网络上各种浙江新高考方案的解读，一边发出这样的感叹。高考为什么要这样改革？这样的改革有什么好处？这些问题是老师和家长们关注的另一个焦点。
市教育局的相关工作人员认为，这次的高考改革主要想实现三个方面的积极意义：一是扩大学生和高校的双向选择权，把更多的选择权交给学生，有助于激发学生学习兴趣，挖掘学生学习潜能；有助于学生合理规划学习及发展方向；也有助于减轻学生学习心理负担，引导学生全面而有个性地发展。把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校及学科专业办出特色，实现多样化发展。
二是推进综合评价选拔方式，如统一高考招生实行高考与学考、必考与选考相结合，高职提前招生实行高中学考或职业技能与综合素质相结合，单独考试招生实行文化素质与职业技能相结合，“三位一体”招生实行统一高考、高中学考和综合素质评价相结合，而四类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，推进人才评价选拔从单一向综合转变。
三是改进“一考定终身”现象，多种考试招生模式给学生提供了多种升学发展选择通道，而自主选择选考科目可实现“考其所长”、“考其所好”；大部分科目有2次考试机会，也有利于学生调整好迎考心态。
此外，还有一些老师和家长认为，新高考以专业选择来填报志愿，有利于促进高校提升做强自己的优势专业以便吸引优秀生源，这对国内高校的良性竞争也有积极意义。
浙江做了哪些准备
浙江和上海一起成为高考改革试点。在一些老师和家长为自己处在先进和发达地区而骄傲的时候，也有一些家长和老师则关注着我省为新高考做的各项准备。
我市教育部门认为，改革试点之所以选择浙江，与我省高中课改和高考招生改革有良好基础有关。近年来，我省进行的一系列比较成功的改革实践，为推进这次高考招生制度综合改革试点创造了条件。我省2008年开始部分高考科目实行平时考，考生每科可参加2次考试，并自主选用考试成绩；2009年起实行高考分类考试，考生可自主选择考试类别；2011年起率先尝试“三位一体”招生，实行综合评价、择优录取；我省平行志愿、高职提前招生、单考单招等改革均已有多年实践经验。此外，我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学。从2012年开始，我省实施深化普通高中课程改革，改革的重心就是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时制等制度。这些都为这次高考招生制度改革由学生和高校选择考试科目、实行高考必考科目与选考科目结合等措施做好了铺垫。
除了教学和考试方式上的准备外，我市在考试制度和考场设施等方面也已经做好了准备。从2013年开始，我省实施与课改相适应的普通高中学业水平考试，由考试招生机构按照高考要求组织管理。考试安排在标准化考点考场进行，学考考试管理与高考一样，全部在标准化考点和考场进行，考试全程监控录像。学考实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩；全科开考，一年2次，学生每科可自主选择参加2次考试，并选用其中一次成绩；成绩报告采用等级制。这为学考成绩纳入高考选拔评价体系提供了制度支撑。
此外，我省也形成了比较完备的确保公平的制度体系，相继建立了严格的工作管理目标责任制、数据信息“三备份三分离”制度、政策加分“三级审核三级公示”制度等，形成了考试招生各环节环环相扣的管理和监控体系。
