虽然已经开始放暑假了，但是王江泾镇中心小学校长、党支部书记董权依然没有休息，在办公室里做好关于暑期校舍维修方案后，他穿梭在校园和教室之间，看看教室门窗有没有关好，电器有没有关掉。

　　全国中小学思想道德建设先进校长，嘉兴市学科教学带头人、中小学名教师、科研型校长，秀洲区优秀教师、先进工作者，但是这些荣誉眼里在董权眼里都是不值得称道，“这不过是一个普普通通的工作，并没有什么轰轰烈烈的事迹，站在三尺讲台上，我最想做的不过是让我们的农村孩子，享受和城里孩子一样的优质教育。”这是董权最常说的一句话。

　　1992年，19岁的董权第一次走上讲台，开始从教生涯，寒暑春秋，22个年头过去了，他的努力方向一直没有变，不断提高自己的教育教学水平。除了同事的认可和领导的肯定，董权觉得最重要的是家长和学生的信赖。“教育教学能力毕竟是我们老师安身立命的一个根本，是业务提升的动力，除了评优评先，我觉得更重要的是一种价值认可。以前在油车港的时候，无意间听到两个家长在议论，希望他们的孩子到我的班里去上学。每到这时候，我会特别开心，这也是对我业务成长一种最大的认可。”董权告诉记者。

　　回忆这一路走来，董权说他是出生在农村，成长在农村，对于农村有着特殊的感情。从懵懂青年到不惑之年，从油车港到王江泾，从一线教师到校长，从一所农村小学到另一所农村小学，董权的奋斗目标一直清晰：给农村孩子更好的教育。“我有个深切的感受，我在师范学校学习时，文化课成绩绝对不比城里的同学差，但是在琴棋书画吹拉弹唱等方面就要弱一些。当他们能歌善舞时，我就只能在边上看，我不希望我的学生以后也经历这些。”董权回忆着他的学生时代，有感而发，“我希望他们能够全面发展，所以我现在跟我们的团队在朝一个方向努力，也让我们农村孩子享受和城里孩子一样的优质资源。在抓好文化课的同时，也要给学生综合素养的培养搭建平台。”

　　如今，油车港镇中心小学已是浙江省书法教育研究会实验基地，而王江泾镇中心小学的学生个性化的社团和综合实践活动也办得有声有色，仅中心小学就有55个各类学生社团。“我们根据每个学校的文化不同，社团发展也各具特色，比如中心小学的运河文化、民主小学的网船会文化、双桥逸夫小学的双桥遗址文化，和地域特点紧密结合。”董权表示。

　　多年来，面对数所城市名校向董权抛来的橄榄枝，他从未有过犹豫，仍旧放弃城市的繁华守候乡间，他觉得坚守在乡村学校是自己的幸福所在。为了给农村学校留住人才，董权采用感情留人、事业留人、制度留人、待遇留人等方式默默地努力着，希望能有更多教师扎根农村教育，感受作为教师的成就感。“教师其实有一个职业幸福感，尤其是看到自己的学生桃李满天下的时候，一种成功感油然而生。”董权激动地说，“这就是我们做老师的幸福所在。”