“教育改革，浙江先行！”从深化普通高中课程改革到“三位一体”高校招生；从公办学校零择校到中小学教师交流制度……过去的一年，在中国教育改革的呼声里，浙江教育始终走在最前面！

　　2013年，浙江教育改革取得了一系列新进展：全省实行“三位一体”招生的高校增至22所；中职课程新教材专业覆盖率达到70%以上；深化普通高中课程改革，选课走班成为新一种教学模式；建立并开始实施中小学教师流动制度……

　　改革只有进行时。去年浙江教育在新一轮的改革中，试水第一步。而2014年无疑是浙江教育的改革年。深化改革，将成为今年教育工作的主旋律。浙江省教育厅厅长刘希平在1月21日召开的全省教育系统工作会议上指出：“今年是全面推进改革的第一年，全省教育系统应以更积极更主动的精神推进教育领域综合改革。”

　　1月15日，教育部2014年全国教育工作会议上提出，高考改革将在有意愿、有条件的省份和高校率先开展试点。“我们争取做试点。”刘希平表示，他认为浙江高中深化改革已经多年，有这个条件。

　　改革一：高考招生改革或减少必考科目高中学业水平考试将起作用

　　1月20日，浙江省考试院公布2014年“三位一体”招生高校又新增13所，浙江考生在高考选拔中将有更多的选择机会。

　　“今年我们将推出全面的高考招生改革方案。”刘希平说。主要的方向是减少必考科目，增加选考科目，实行多次考试，实现高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价的更多结合，在减轻中小学生过重课业压力的前提下，给学生更多的考试科目选择权，给高校更多的考试科目设置权和选择学生的权力。此外，刘希平强调：“考生要认真对待高中学业水平考试，浙江今后要像高考一样管理学业水平考试。”

　　据悉，初步方案已于年前形成，在方案中高中学业水平考试将起到一定的选拔作用。方案教育厅还要多形式广泛征求社会各方意见后，求得社会最大共识和支持，择日发布。

　　改革二：选择性课程教育延伸至中职教育和高等教育

　　去年浙江省试点4所高中，推行高中“必修课走班制”，即打破传统班级授课模式，允许学生自主选课，走班学习。目前，全省高中选修课已经开展走班教学，而必修课也紧跟步伐。

　　我省还大胆改革高中评价制度，建立学业水平考试制度，规定学生同一门必修科目可以考两次，选最好的成绩录入。

　　今年我省将深化课程改革，继续抓好普通高中学科培育基地和特色示范学校建设，积极倡导实施必修课走班，把选择性课程改革教育思想向医务教育渗透，延伸至中职教育和高等教育。

　　此外，我省将推动中职学校和高校深入开展课程改革及学分制改革，完善学生转专业制度，给学生更多的学习选择空间和机会。

　　改革三：鼓励骨干教师向农村和城镇薄弱学校流动

　　去年，我省在全国率先推出县区范围内的中小学教育交流制度，继嘉善之后，目前已有22个县(市、区)建立并开始实施中小学教师交流制度。

　　在试点的基础上，今年秋季，我省公办义务教育学校将会全面建立起校长和教师交流制度，重点加大校长和骨干教师的交流力度，引导和鼓励高素质师资向农村和城镇薄弱学校流动，进一步促进教育均衡。

　　改革四：简政放权高校建立服务大厅鼓励支持民办教育

　　面对当下教育的实际情况，省教育厅表示，将继续实施好简政放权，维护学校办学自主权。同时，以制订学校章程为切入点，促进高校以及各类学校不断完善内部治理结构，在高校全面推行建立办事服务大厅，提高服务师生的能力和水平。

　　积极鼓励支持发展民办教育。“现阶段的教育，不是数量问题时质量问题。”刘希平说。通过鼓励投资、购买服务等，重点支持建设一批又特色、高质量的私立学校，满足人民对教育的多样化选择需要。

　　为探索社会化评估监测教育的有效形式，我省计划依托第三方力量，有计划地组织开展中小学教育质量综合评价、高校毕业生就业及发展跟踪评价等评估监测活动，引导教育不断向着更高的目标发展。

　　改革五：引进国外优质教育资源扩大对外开放满足群众诉求

　　因浙江省经济的发展，部分人群对国际优质教育有了诉求，我省的教育需要学习借鉴国外的先进办学理念和方法，引进国外的优质教育资源，发展、改造、提高自身的教育水平。

　　2014年将扩大教育对外开放，在这方面浙江教育既要引进来，也要走出去。提出深入做好有计划引进优质教育资源，办好各类合作项目，重点抓好面向国际化人才培训的专业、课程及课程群建设；积极拓展渠道，为广大教师创造参与国际培训和交流的机会；规范学生出国游学的组织管理，把“千校结好”活动的重点转到实质性交流上来；用好外国留学生奖学金政策，着力提高学历生比重；跟踪研究，努力提高海外孔子学院和孔子课堂的办学水平。