努力打造中队书香文化，静心做孩子心灵的点灯人

　　——王店镇建设中心小学 费浩芳

　　从踏上教育工作岗位开始，我一直担任中队辅导员、班主任、语文老师。平时的我将教书与育人同时倾心落实在教学中。我紧跟党的教育文件精神，扎实教学，有时间常研读教育学与心理学典籍。平时关爱学生，懂得与学生交流，一直是学生心目中的好老师与好朋友。

　　我一直努力建设班级的中队书香文化。我深知书籍对孩子成长的重要性，书香环境对孩子的心灵与智力的成长影响深远，伴着阅读长大的孩子会收获更多精神的力量，而一个拥有书香文化的中队会带给集体每位成员更大的学习动力。我任教的中队一直是学校里书香气息最浓郁的书香特色中队，中队座右铭是“腹有诗书气自华”。

　　为了扎实开展中队书香文化建设，我投入了很大的心力。班级特色图书角的建设是学生阅读资源的保证。我发动学生将自己家中的书拿来与同学一起分享；学校图书室有充足的经典书籍，我会定时给学生挑书的时间。同时，为了让学生可以阅读更多经典书籍，我隔两个星期去图书室为每位学生挑选适合年龄段阅读、利于孩子不同阅读水平的书籍；同时，我也将语文教学中的佳作、著名作家适时推荐给学生，像五年级下学期一册中《祖父的园子》教学后，孩子们在我的引导下都争着阅读萧红的《呼兰河传》，学了《冬阳童年骆驼队》一课，孩子们都爱上看林海音的《城南旧事》，当然也慢慢爱上了作家的其它作品。像本学期六年级了,班级同学又喜欢上看季羡林的散文，还有各类诗歌作品,特别是像五年级上学期给学生推荐了林清玄散文，现在依然有许多孩子争着要阅读他新出版的书。看到学生们忘记吵闹静心阅读自己推荐的名家名作，听到家长们夸孩子在家安心忘记玩电脑游戏，想到与孩子们谈论近期阅读的书籍时他们闪现的兴奋眼神，我感觉特别幸福。

　　我为了保证书籍资源的补充与更新，我在嘉兴与海宁的图书馆办了多张证，也鼓励学生们办图书证。我根据学生爱好借各类书籍吸引学生阅读兴趣，每隔两三周我会将图书馆借来的书转借给孩子们。同时，我也引导学生节约自己的零花钱买书：通过班级小银行到网上选择合适的书，并有专门的购书发票，学期末又将所有零花钱买的书全部分给学生，得到学生与家长的认可。当然，学生的零花钱并不多，而书一般十到二十元左右一本，往往学生一周的集体零花钱只够二到三本，因而我每学期会多次自费为班级小银行贴钱，每次两百左右，每次看到孩子们对阅读的热情，捧到心怡的书时沉醉的表情，我总觉得钱花得很值。

　　当然，学生的阅读兴趣除了书籍的保证，兴趣的引导与科学的方法指导是关键。为了更好的提升自己阅读的素养，我长期保持阅读的习惯，也学习了著名阅读推广人梅子涵、曹文轩、薛瑞萍、阿甲等人的著作、演讲，时常查看他们的博客中对阅读教学的新观点。我购买了薛瑞萍“千课万人”教学观摩活动讲座《儿童诵读应当缓坡上行》，也看了梅子涵《儿童文学与作文教学》的讲座视频，时常点击阅读指导网站“报告船长，发现红泥巴村”，也购买与阅读了《朗读手册》、《我们班的阅读日志》、《中国儿童阅读六人谈》、《让孩子着迷的101本书》等，从中我了解与学习了让孩子爱上阅读的方法并在教学中努力实践。

　　让孩子爱上阅读我各方面都花了很多心思。书香角我会自费购买季节性的盆景，摆上孩子们喜欢的小手工艺品，书香角我每次尽心布置，会有剪纸、水彩画、折纸、书目推荐榜等张贴。阅读兴趣的激发，我重点还是从经典文体入手。让孩子时常与经典同行，时刻能感知书籍带给自己的快乐，从而带动学生内在的阅读需求。我尝试用讲述故事的办法让孩子感受书籍的力量，通过聆听我精心准备的故事，孩子们被经典故事中传递的情感、智慧吸引、打动，都热情地参与到自主阅读中。当然，作为语文教师，我总是努力将语文课成为孩子的最爱，让他们对每一堂语文课都充满期待，并在对语文课喜爱的基础上更深地爱上阅读。事实也证明，他们对语文老师的信赖更多地将我传递的阅读正能量吸收，逐步将阅读变成了一种习惯与学习方式。

　　班级中也结合阅读开展各类比赛与活动，我时常会奖励因阅读学习进步明显的孩子，也全班朗读学生因阅读积累而文字优美的佳作。看到学生们因阅读而在作文比赛中屡次获获、发表了文章很欣慰。尤其是我所任教的班级每年都是学校的文明班级，是学校是领导与老师们公认的优秀班级，我想这与孩子们的阅读习惯分不开，是班级的书香氛围让学生们的心灵富足了。

　　我在中队书香文化的努力得到学校领导的重视。2011年我任教中队早读的视频学校进行录像，在学校大会上表扬。同时学校领导努力促成我任教中队的书香文化建设成果进行展示，我在区公开课执教了读书指导课，并在课后围绕书香文化建设与读书指导方面的尝试进行了讲座，我在书香文化建设方面的努力得到区教研员谢国良老师的肯定。

　　在书香的学习氛围中，学生们综合能力进行明显。本学期开学不久适逢中秋传统佳节，学校将全校中秋文化综合实践公开课的任务交给我任教的班级，我们中队结合中国梦，确定“中秋情浓、中国梦圆”的主题，在活动中充分发挥阅读方面积累的能力，展示课凭着学生们自主参与整理到的详实资料而得到学校领导的肯定。

    看到中队的每位孩子因阅读而快乐，因书香而幸福，我相信我的书香中队建设是有效果的，我会努力坚持做得更好，让更多的孩子拥有书香的滋养。