本报讯记者昨天从嘉兴教育学院获悉，在2012年浙江省高中生研究性学习成果展示中，嘉兴高级中学送省展示的研究性学习课题《电热点火蚊香盒》又一次登顶，成为全省22个一等奖课题之一。至此，嘉兴高级中学已经连续六年获得研究性课题省一等奖。

　　　“嘉高的研究性学习之所以能够取得如此好的局面，与学校高度重视、师生全员参与的做法密不可分。”负责该项工作的嘉高省特级教师潘新华告诉记者，从2001年开设“研究性学习”课程起，该校就规定每班设一名指导教师，学生自己组织课题组，自己寻找指导老师。研究的领域也涉及学习生活的方方面面，有调查嘉兴非物质文化遗产的，有研究理化实验的，有研究机器人的，还有搞发明创造的。全员参与极大地推动了研究性学习课程向纵深发展。更让人惊讶的是，化学老师指导机器人研究获得了省一等奖，今年语文老师张晓鸿指导的创造发明项目获得了省一等奖。研究性学习课程日益成为嘉高课程建设的一张金名片。

　　　“将研究性学习指导渗透到每门学科的教学中，在日常教学中开展研究性学习活动，培养高水平的自主学习探究能力，使学生个性和特长得到了全方位拓展，是嘉高研究性学习长盛不衰的一个重要因素。”嘉兴教育学院相关专家表示。