青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长发展将直接影响着学校的成败和可持续发展。近年来，高照中学青年教师占全体教师比例逐年上升，现有50名教师中30周岁以下青年教师24名，接近一半。为此，学校多年来十分重视对青年教师的培养，尽力缩短“磨合期”，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台，使一大批青年教师如雨后春笋，茁壮成长。
目标引领——拓展青年教师发展空间
目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。青年教师大多刚从师范院校毕业，具有合格学历，但由于从教时间短，对教育、教学规律还未能驾轻就熟。为此，学校2010年初通过要求青年教师制定五年专业发展规划，对自身情况进行合理分析，明确每年专业发展奋斗目标和达成目标的具体措施。3月14日，学校召开五年内青年教师专业成长规划会议，依照制定好的个人规划对青年教师一年来工作进行考核，并对他们未来的工作和发展提出要求与建议。此外，学校每年通过师徒结对帮扶工程，牵线使校内同学科骨干教师与青年教师结成师徒，为青年教师的专业发展保驾护航。
立足课堂——提升青年教师教学技能
学校以“青年教师课堂问题诊断”为切入点展开各级课堂。11月23日—24日，邀请区教研室教研员走进青年教师课堂，分别听取了19节公开课并就本学科内青年教师的公开课逐一进行了深入细致的问题诊断和点评指导，对青年教师平时在教育教学上遇到的问题答疑解惑。学校自2009年推行“三级听课”制度，即校级领导、学校中层和教研组组长推门听课，关注青年教师课堂，实行至第三年已初现成效。
校本培训——搭建青年教师成长平台
学校通过组织各种形式的校本培训、交流活动，搭建平台，让青年教师们与专家“对话”，聆听窗外声音和同行经验，青年教师们在专业理论知识和班级管理等方面经验都得到较大提升。9月22日，学校作为秀洲区科学基地举办了区教师专业发展科学学科青年教师培训活动，使青年教师享受了科学课堂有效教学的思维盛宴。9月28日，学校组织五年内青年教师观看《金正昆教师礼仪讲座》视频材料，使教师在提高自身教育教学水平的同时也注重教师礼仪和课堂规范的提升。10月31日，学校特邀嘉兴市教育局基教处徐立副处长来校传经送宝，为青年教师送上了一场精彩的德育讲座。11月22日，学校承办了七年级语文教学研讨活动，青年教师徐益晴开了一堂“兴趣、方法、习惯”为主题的文言文教学公开课，展示了自我的教学风采。
科研兴校——助推青年教师成长动力
教育科研工作是学校教育工作的重要组成部分，是促进学校发展，提升学校办学层次的生命之基，力量之源，同时对青年教师专业成长起重要作用。学校积极鼓励青年教师参与论文撰写、课题研究等教科研活动。2010年学校青年教师中6人在区级论文评选中获奖，3人在市级论文评选中获奖，7人在区新秀杯课堂评比中分获奖；2011年14人在区级论文评选中获奖，4人在市级论文评选中获奖，教育科研参与与获奖比例逐渐上升。
一系列的青年教师专业成长载体的夯实和形式的丰富，促进了青年教师的专业成长和发展，我们相信青年教师在今后不断地教学历炼中专业发展之路会越筑越长，越拓越宽。
