9月20日，感受着扑面而来的秋意，来自全区13所小学的英语青年教师学科技能培训班的全体学员，来到王江泾镇中心小学，参加第二轮课堂教学实践体验活动。活动主题是同课异构课型诊断性研讨。教材选自PEP 3 Unit 3 My friends Part A Let’s talk and let’s play。
8点40分，培训班学员、来自油车港镇中心小学的周浩老师开始了第一堂课的执教。没有太多花哨的图片，没有过多的肢体言语，周老师耐心地启发着学生“try to say”。在周老师的引导下，孩子们开口说英语的动力和自信不断增强。9点30分，培训班学员、王江泾镇中心小学的叶英老师把全体英语学科老师带进了另一迥然不同的课堂场景。在其环环相扣、细致入微的课堂教学中，叶老师凭借自身的亲和力，与学生们悄然间建立起了默契的心灵感应。师生互动、生生互动显得水到渠成，有条不紊。沉浸在叶老师温润课堂里的老师们，还来不及细细品味，区学科带头人、阳光小学的计晓敏老师就以其激情四溢、鲜活灵动的教学风格开始了他的施教。巧妙地设计，形象的肢体语言，有效地激发了孩子们学说英语的兴趣。课堂上，不仅孩子们听得入了迷，同行们也是笑声连连。一会儿，计老师自个的照片出现在了大屏幕上；过会儿，又传出了灰太狼的声音，惹得孩子们惊喜雀跃，想要好好“show”一把。
三堂未经细磨的“原生态”课，引起了全体学科老师的深度思考。瞧！不论是执教老师抑或是听课老师，都抱着一股学习的态度，一个能够共同进步的目的，在各自的组别里热火朝天地议论开了。在小组代表的发言中，有言辞犀利的，有娓娓道来的，也有真切实感的！而特约嘉宾、南湖区英语教研员沈冰兼具睿智和人性化的客观评价，进一步理清了学科老师们对文本和课型的正确把握。
在观摩、说课、评课的全程体验活动中，学员们进一步清醒地意识到课堂教学中自身存在的问题；进一步明晰了加强学生知识信息量的有效输入是英语《会话》课教学是否成功的重要内容，再一次感悟了“知识源于书本但不拘泥于书本”的教学理念。
