反应
父母：担心耽误学习
开学给孩子添置各式“装备”，孩子高兴了，但不少家长心里却“打鼓”。“现在我都看不出买的是文具还是玩具了。”刘女士向记者介绍，架不住儿子的软磨硬泡，开学前她给买了一款“橡皮礼盒”，里面有20块不同造型、香味的橡皮。儿子开心地上学了，她却放心不下，“这文具都整得像玩具似的，我担心的是孩子上课玩橡皮不听讲。”刘女士说。在记者采访中，不少小学生家长表示了和刘女士一样的担心，文具太漂亮孩子光顾着“玩”忘了学习怎么办，“现在的日韩文具太漂亮，美得让人眼花，这连大人都抗拒不了，用这样的文具就怕分孩子的心。” 一位家长不无担心说道。
比起小学生的家长，出了“大价钱”的初中生家长更加忐忑，“买了MP4我怕他就光顾着听歌了，也不听英语。”花了1600元给孩子买了个MP4后，陈先生怎么都放心不下，每天都要检查，看女儿是不是又往里面存歌了。除此以外，不少家长还担心，孩子过分重视这些外在的“高级文具”，起了攀比之心。
学校：不提倡但无法硬性要求
学生带着贵族式的文具来上学让学校也非常苦恼，“十几岁的孩子，用的是真皮书包和三菱的水笔，太奢侈了。”做了十几年中学班主任的张老师向记者表示，近几年一到开学，不少学生就换全套的“装备”，相机、MP4甚至平板电脑都带进了教室，但这些在正常的教学中用处都不大，“这些东西都被学生用来玩了，反而影响了学习，还产生了攀比，把心思都用在了这些东西上。”张老师无奈说道，“但作为私人物品，老师不能没收也不能硬性禁止学生购买和使用，我总不能说男孩子的鞋必须是50元以下的吧！只能是规劝。”
翠微小学教务处的一名负责人也向记者表示，每年假期和开学前学校都会向家长提示，给学生买“物美价廉”的文具用品，但收效甚微，学生用的文具也越来越贵，“每个家庭的经济情况都不一样，硬性规定明显不合适，而且老师也没法准确地给学生的每个文具估价，只能采取劝导的方式。”这名负责人说道，学校要劝导但关键还是家长别“出血”。
支招
心理学家：要恰当地消减孩子的虚荣心
中国人民大学心理学专家吴教授表示，儿童超过7岁后都会产生爱攀比、虚荣心强的现象，而且处于学校这种同龄人集中的环境中，互相间攀比的心理会进一步增强，对于孩子的虚荣心和攀比心理不能一味满足也不能一味打压，应合理引导和消减。
吴教授说，引导和消减孩子的虚荣心和攀比心理应从两方面着手。一方面是家长，不能惯着孩子，满足孩子的所有要求，这会给孩子一种潜移默化的影响，很容易造成孩子无法正确面对生活中的挫折。但也要适当地满足一些孩子的要求，这种满足应以鼓励和促进为基础，最好是形成一种交换机制，孩子达到某种目的则可获得某种奖励，促成良性的竞争意识。一方面是学校，应营造一种多元的价值评定氛围，让学生在学校中能够通过不同的价值和能力给自己定位，而不是通过外在的实物来满足自己的虚荣心。“消减孩子的虚荣心需要家长和学校的共同努力，单独的一方都不能起到最好的效果。”吴教授表示。
市场专家：“开学经济”不应“跑偏”
北京工商大学洪涛教授指出，“开学经济”在欧美等发达国家非常常见，并且成为不少商家仅次于圣诞节的第二大营业旺季，但国外“开学经济”中最为主要的是图书、培训、健身和休闲类的持续支出类投入，文具和电子商品等消耗品在“开学经济”中比重只是较少的一部分。“不少商家现在只看到了文具等消费性支出的市场一隅，利用孩子爱攀比的心理来赚取短期利润，但对于长期性的教辅、能力培训、书籍出版等投入并没有足够的重视。所以社会力量、学校和政府都应进行正确地引导，避免让‘开学经济’走进高消费的死胡同。”洪涛说道。
