■撰文 俞佩忠（本版图片由嘉兴高级中学提供）
一个创新发展、
和谐育人的
“嘉兴教育样本”
这是禾城基础教育的一个传奇。
十六年的办学，一所新办的高级中学，从禾城西翼田野里强力崛起，连续创造了高考成绩年年稳居市本级高中第二名的佳绩。特别是近3年来，高考重点率连续同步跃上40%台阶，进入了全市重点高中重点率三甲行列。
十六年来，教育教学高奏凯歌，高水平学生群星璀璨。在缺少第一层次生源的基础上，累计已有4名同学进入全省高考文理科总分前100名、1人获全省高考体育综合分第1名、1人获全省高考艺术综合分第4名、1人获市本级文科状元、1人获市本级理科状元、2人录取为空军航空大学飞行学员，首届中德DSD班有9人被德国公立精英大学公费录取。一大批高水平学生从这里步入北大、复旦、上交大、中科大、人大、浙大等各大顶尖名校，走向德国、美国、加拿大等国际高等学府。
十六年来，办学内涵日益丰富。全面发展、尊重教育、全人格教育、国际化教育理念深入人心。学校坚持以“追求卓越、自强不息”的校园精神塑造人，用“学会创新、幸福成长”的思想引领人，用“国际特色、高品高质”的治校方针经营学校。国际教育从无到有，深度突破，成为全市乃至全省唯一一家同时开设中德、中加政府实施项目的知名重点中学。
十六年来，办学成果层出不穷，浙江省一级重点中学、浙江省文明单位、全国空军飞行学员优秀生源基地、德国政府德语语言证书指定合作学校、教育部“中加合作课程”项目实验学校、浙江省体育特色学校、浙江省教学科研先进集体……学校荣膺省级以上集体荣誉20项，市、区级各种荣誉百项之多，良好的办学成果彰显其高端的教育水平。
这就是嘉兴高级中学，这位怀抱教育壮志的当代“后羿”，以其特有的坚毅和守望，在充满希望的嘉禾大地上，追逐着嘉兴教育现代化的理想之“日”。16年间，嘉兴高级中学以其奔腾慷慨、飞扬奋进的势头，在强手林立的我市高中教育界，如“神十”升空般划出了一道箭头始终向上延伸的亮丽弧线，成为嘉兴基础教育创新发展、和谐育人的成功样本与典范。
“嘉兴高级中学创办以来的16年，是不断进取、不断发展的16年，更是不断收获、书写传奇的16年，是我市乃至全省高中教育界走向现代化、放眼国际化的一个成功的样本。”市教育部门对嘉高给予了高度评价。“作为一名教育工作者，我们的工作是神圣的，我们应该把教育工作提升到生命的高度去践行。将生命融于教育，将教育融于生活，在教育实践中，使学生得到素质的全面发展，教师得到事业的成就感，学校能够不断走向辉煌与卓越！”嘉兴高级中学校长徐新泉如是说。
16年正青春，站在新的历史起点上，嘉高的决策者们又坚定地扛起了“二次创业”的大旗，努力实施“三大建设”，即创建全国文明单位，创建浙江省特色示范高中，迁建嘉兴高级中学新校园，决心不辜负时代赋予的光荣使命和神圣职责，直面教育现代化发展中的难题，抓管理实内涵，强力夯实崛起基础，让嘉高的发展后劲更足，更有质量，以惠及每一位求学嘉高的禾城学子。
创新为源：
不断突破
教育瓶颈要素
1997年是秀洲教育界留下难忘记忆的一年，经过多年不懈努力，秀洲区（原嘉兴郊区）经过周密科学的规划论证，举全区之力，终于在嘉兴城西一翼宣告开工建设嘉兴高级中学，这也是秀洲区作为一个区行政机构第一次拥有了一所完全意义上的城市高中。
漂亮的教学大楼竖起来了，崭新的学生公寓建成了，科技楼、实验中心、大食堂、篮球场也一一竣工，塑胶运动场、体育馆也进入了规划建设阶段。回视十多年前的秀洲区，与处于腾飞前期的秀洲经济一样，秀洲教育也处于蓬勃大发展的机遇期，以嘉兴高级中学为代表的基础教育建设如火如荼。
作为当时秀洲区政府投资近1亿元人民币建造的、占地150亩的现代化学校，嘉兴高级中学在完成一期建设的同时，迅速转入教育教学的正常运作，经过师生的努力，2000年首届毕业生以上线率100%、本科上线率85.7%、重点大学上线率46.8%的优异成绩，向嘉兴人民交出了一份满意的答卷。
一所学校的高端运行，不仅需要一流的设施设备，更需要一支高水平的师资队伍，这些对当时处于迅速扩张期的嘉高来说，无疑十分重要。但由于当时的秀洲区政府的财力有限，每年几百万元的学校经费开支已经是个沉重的负担，已无力再建造一期遗留下来的塑胶场地、体育馆、校园网等其他工程，学校面临着严重的发展危机。
一个城市的发展，需要有一种前瞻理念，一所学校的发展也是如此。危机的背后是机遇，抱着“只求所在，不求所有”的开放思想，2002年6月，秀洲区政府最后确定走引进社会资金、运用BOT模式的办学之路，由南湖国际教育投资有限公司负责偿还债务、建设剩余工程、经营管理嘉高，解除了学校后续发展的资金之忧，从此，嘉高踏上了内涵建设的快车道。
资金要素解决了，师资尤其是优质师资的紧缺接踵而至。在充分挖掘、加快培养本地师资的同时，秀洲区教育部门和嘉高决策者们再次解放思想、放眼全国，连续几年打出了向全国大招优师的招牌，一时间各省优师汇集嘉高，各地先进的教育教学理念也陆续“登陆”嘉高，兼容并包，极大地促进了嘉高的可持续发展。
敢为人先，创新观念，是嘉高不断前行的原动力。在嘉高，培养素质全面、人格健全、个性鲜明、具有社会责任意识，适应社会发展需要的优秀人才，已经成为每一位嘉高人的共识并转化为自觉的行动。他们信奉：学生的学业成绩并不等于教育质量的全部，应该重视学生的全面发展；学生的认知、思想品德、情感以及实践能力等多方面，都应该得到充分、和谐、全面发展；每一个学生都有自己的特长、爱好，教育者应该及时发现和挖掘学生的闪光点，培养学生的兴趣爱好，让学生的个性特长充分发展。唯有如此，学生才真正拥有“灿烂的明天”。
为此，他们追求减轻学生课业负担、让学生幸福成长的高水平的教育质量。他们革新教法、学法，抓住思维方法、兴趣习惯和综合素质的培养，倡导一种高水平的自主学习习惯，把学习交给学生，教师从关注知识到关注人，从关注教到关注学，从以教为主到以学为主，让学生进入主动、生动、能动学习的积极状态。他们规定任课教师必须做到作业“精选、精讲、精练、精批”；强调教师不准多布置作业、不准拖堂和提前上课、不在学生休息时间进行集体辅导、不搞有偿家教，克服无序竞争，维护学生身心健康，为学生自主学习护航。
嘉高的课堂怎么样？“老师上课的效率很高，一般不布置额外的习题，讲究深层理解，吃透知识点。”“进高中前耳闻上嘉高压力大，进来后感觉学得轻松愉快，还能匀出时间来发展自己爱好的机器人竞赛，真的想不到。”“如果说有什么学习上的压力，那压力也不是来自老师，而是源于大家对学习的追求，来自同学之间的主动竞争。”嘉高的学生如是说。
他们深知，教育是心与心的交流碰撞，只有把教育的价值落实到每一个生命体，以人为本，才能最大限度地发挥教育的功能。在师生关系上，相互尊重、相互信任、相互关爱、以诚待人成为嘉高的主旋律。每学期组织学生评教，及时反馈改正。教师上课风趣幽默，班主任处事热情公正，深受学生欢迎。心灵沟通取代了生硬的指令，师生融洽相处，精神世界得到了升华。
在关注学生的心灵成长的同时，嘉高不忘呵护教师的心理健康，努力营造有利于教师心理健康的氛围，从各方面为教师创造宽松、愉快的工作环境。同时深入实施分配制度改革，不断促进教师和谐向上的工作积极性，提高教师的幸福指数，使学校成为师生共同的精神家园。
特色添翼：
为学生
个性化发展张本
舞台剧表演、中国古代成人礼展示、叶脉书签现场制作、健美操表演、寿司制作、茶道表演……每周三下午社团活动时间，一场社团文化的饕餮盛宴在嘉高校园内精彩“开席”，一时间，同学们时而为“嘉高好声音”的歌声而沉醉，时而为经典话剧社的《倾城之恋》而感动，时而为动漫社的cosplay秀而尖叫，时而为健美操社的青春动感的韵律而深深着迷。
这只是嘉高学子个性化发展的“冰山一角”。倡导全面发展，激励自主成功，让嘉高每一个学生都能在校园内享受成功的乐趣，让嘉高每一个学生的特长在校园得到最大的发展，是嘉高成立以来一以贯之的办学目标。“教育首先是要促进人的成长，如何让学生健康快乐的成长呢？贵在以情动人、以品冶人、以行育人。”有着20多年校长经历的徐新泉一直在探索并寻求这个问题的答案。
“其实许多做法我们已经或正在实施了，比如在品格力的建设上，我们提出了以‘真’字为核心的尊重教育，并在全校师生中加以贯彻。在学习力的构建上，我们提倡自主学习，让学生主动动起来，无论是在高考还是平时的社会实践抑或是在能力培养上都成效显著。”在徐新泉眼里，倡导“国际视野下的全人格教育”，就是学校人才培养的新方向，就是为每一个嘉高学子寻找到充分发展的最适合的教育，也就是嘉高努力追求的办学特色。
为了突出学生的主体性，提高学习的愉悦度。嘉高始终把学生当做班级和课堂的主人，把“兴趣、习惯、方法、能力”作为教学的“八字方针”加以贯彻落实，关注学生的学习，关心学生的生活。为了给学生的个性和能力发展腾出“时间”和“空间”，嘉高巧做加减法，在学习投入时间上做“减法”，在能力个性拓展上做“加法”，通过提高教学效率和传授学习方法，培养学生良好的自主学习习惯，激发自主学习兴趣，进一步提升学生的学习力，从而大大提升了“单位时间内的亩产量”。
在学习生活上，嘉高主张张弛有度，通过开展丰富的校园文化活动，彰显学生个性，尽可能地为学生提供形成未来竞争力的土壤。在校学生的体育文娱活动时间每天超过一小时；开放图书馆、体育场所，安排阅读课、综合实践活动、课外兴趣小组活动、心理辅导课、社会实践活动等，形成较为完备的国家、地方、学校三级课程体系。此外，每年由校团委、学生会组织的校园艺术文化节、体育文化节、科技文化节、悦读文化节等活动，学校机器人社团、文学社、辩论队、校园义工、足球队等数十个学生社团，以及包括英、德语角在内的多个兴趣小组办得红红火火，尤其是嘉高机器人社团和嘉高篮（足）球队，更是禾城学生社团的“明星”，其成员多次在全省乃至全国青少年科技创新大赛、全省高中篮（足）球联赛中获得优异成绩，社团活动的开展，极大地陶冶嘉高学子的情操，缓解了紧张的学习心理。
正是在这样的愉悦学习氛围中，嘉高学生的特长得到了发挥，个性得到了张扬，能力得到了提升，英才得以辈出。就读于北京大学的朱悦俊，作为北京奥运会上的学生志愿者和记者，以自己的激扬文字挥洒着嘉高学子的才情；2006届毕业生赵芳，不仅是一名光荣的北京奥运会开幕式引导员，还以出众的综合素质成功入围上海世博会礼仪小姐30强；2009届毕业生金悦露，被包括普度大学、加州大学洛杉矶分校、俄亥俄州立大学、伊利诺伊大学厄本纳香槟分校在内的4所美国名校录取，最终进入两弹元勋邓稼先的母校普度大学；第九届全国青少年机器人大赛高中组一等奖获得者、空军航空大学飞行专业的张国栋；省高考理科第58名、就读于北京大学的钱兵，全省文科第54名、就读于中国人民大学的王敏，浙江大学博士周益民，南京航空航天大学博士王慧……在今年的自主招生中，高三理科（10）班的朱凌灵智同学获得复旦大学“千分考”面试资格；章诗怡同学在国内顶尖艺术高校——上海音乐学院专业测试中，入围民乐笛子专业仅有的3个名额；高三（9）班的何宏杰在空军航空大学招飞身体预检中顺利入围，再次显示了嘉高在培养学生个性发展上的丰硕成果。
“嘉高培养的学生能力强有个性，这绝非虚言，除了嘉高的学生成绩优异，还可以从毕业学生的整体身体素质上侧面得到印证。”市教育局相关负责人认为，只有心态很好、充满自信的学生，才会成长为各方面都优秀、社会所需要的健全而合格的人才。2011年公布的省内69所高校10万新生的体质健康测试数据统计表明，嘉高毕业生列全省各大高中第6名，2012年嘉高毕业生体质健康测试及格率跃居全省第4名。
国际教育：
筑就接轨欧美
精品平台
“开展和加强国际合作办学是时代所需，也是丰富和强化学校内涵建设的重要方面。”伴随着教育教学成果的日趋涌现，嘉兴高级中学拓宽国际化视野的转型步伐不断加大。
从2004年引进第一位外籍教师，到2009年学校国际部成立；从2009年全市首家“嘉兴高级中学中德DSD项目”获德国政府授牌，到2012年市本级首家“中加合作课程项目”获教育部批准，嘉高时刻紧扣经济社会发展的脉搏，一直保持前瞻性的国际教育理念，力促高中教育水平与世界水准并轨，走出了一连串中外合作办学的坚实脚印，成为我市高中国际教育的领跑者。
经过三年的不懈努力，去年7月，嘉兴高级中学中德DSD班高三年级19位学生全部通过德语语言证书考试，14人上了一本重点线，获得了进入德国精英大学的通行证，其中有9人申请德国精英大学留学并被全部录取，其余同学选择了电子科技大学、中南大学等国内一流大学深造，这是嘉高中德DSD班首届毕业生交出的成绩单。2013届DSD班21名同学，在今年5月上旬举行的德国法兰克福大学、马堡大学和萨布吕肯大学三所国立大学组织的预科招生考试，有19名同学获得通过，其上线人数和上线率在国内37个DSD项目学校中遥遥领先，只要最后一关高考上重点大学分数线，这些同学都可以申报德国公立精英大学，圆公费留学德国梦。
“这样的成绩让人欣喜，也让我们看到了留学欧洲发达国家一流大学的希望，并且是无学费的！”无论是嘉高DSD班家长还是嘉兴社会百姓，对嘉高两届DSD毕业班的优异成绩给予极大的肯定。其实，除了在办学过程中付出的艰辛探索，嘉高“当家人”徐新泉对引入中外合作项目的慎重和正确选择，为中德DSD项目在嘉兴的成功打下了坚实的基础。
随着中德DSD项目步入正轨，嘉高与德国之间的教育交流日趋频繁，每年申请就读嘉高DSD班的高分学生不断增加，与之对应的是，秀洲现代实验学校也随后在初一开出了DSD项目预备班，南湖国际教育集团已经成为禾城学子留学德国的“大本营”。
为了进一步拓展学校国际化教育的新领域，嘉高再次把目光锁定在具有全球领先优质教育资源的英语国家——加拿大，以期通过中加合作办学实现高中课程对接、提前融入世界英语教育体系，2012年5月教育部同意，“中加合作课程”在嘉高落地，金秋正式开班，填补了市属高中的空白。一个多学期来，嘉兴高级中学中加班的同学们开始崭露头角，在嘉兴市英语口语大赛中以第二名的成绩荣获一等奖，代表嘉兴市高中生参加浙江省比赛中荣获第54名，课程成绩得到加方老师和加拿大BC省教育厅督查官员的肯定。
据介绍，“嘉兴高级中学中加合作课程项目”是加拿大不列颠哥伦比亚省（简称BC省）教育厅授权开展的高中课程合作项目。该项目学制三年，中方课程由中方教师教学，加方课程按BC省教育厅的大纲和课程设置教学，由具有加拿大教师资质、富有经验的优秀外籍教师全英语授课，实施“全加拿大环境”的教育，使学生不出国门就能接受到加拿大高中同等的教育，经考试合格的高中毕业生可以不参加国内高考，而直接申请加拿大等英语国家的一流大学。
“嘉兴高级中学中加合作课程”是性价比超值的国际教育，以目前的英美加等主要英语国家的留学行情而言，就读该项目三年的费用只相当于国外留学一年的费用，而且可节省一年预科学习时间。在“国内留学”还可以为三年后的出国留学打好基础，同时也避免低龄学童在海外留学的负面效应，为禾城学子搭建了一座经济合理、全面发展、学有特长的国际化教育立交桥。
嘉兴高级中学，科学人文共举，兼融中西教育，正以对学生发展负责的最优质的课程体系、一流的教育教学质量，回报嘉兴人民。
