青少年进入青春期的年龄普遍提前——
悸动的青春怎么办？
某小学11岁的男生给喜欢的女生写了100个“我爱你”，青春期教育问题引人关注。唐春成绘
影片《飞向未来》讲述了一个13岁淘气男孩许愿“成为大人”的故事，但当他如愿变成大人后，由于精神跟不上身体的成长，经历了种种痛苦。
现实中，一些家长也惊讶地发现，自己的孩子仿佛一夜之间变成了“大人”：小学生也敢大胆地表达“爱情”了，男女同学互相倾慕、传纸条、发短信……种种“早恋”迹象从中学提前到了小学，并有上升趋势。
悸动的青春让孩子困惑、家长困窘，为家庭、社会和未来埋下了不安的种子。面对悸动的青春，我们究竟如何应对？
20年前，“早恋”发生在高中；10年前，“早恋”发生在初中；如今，“早恋”已经进入小学。
1、谁“催熟”了我的孩子
“现在已经六年级了，还有不到一年的时间就要分开了，真的很伤心。”稚嫩的字迹让人难以想象，这竟是一个小学生的“情书”。前不久，广州某小学开展青春期教育，将早恋题材话剧搬进了校园，原本属于“大孩子”的青春期，现在也逐渐成了“小不点”的困扰。
“我是小学生，已经四年级了，我们班很多人都有喜欢的人，偷偷恋爱，我发现我也有喜欢的人，怎么办呢？”20年前，“早恋”发生在高中；10年前，“早恋”发生在初中；现如今，“早恋”已经进入小学。怀着朦胧的“喜欢”，有的小学生向异性表白，并且一本正经地谈起了“恋爱”。有资料显示，现代青少年进入青春期的年龄普遍提前，大部分学生在五六年级就已经进入青春期。
谁“催熟”了我的孩子？有焦虑的家长这样问。其实，答案并不复杂。
可以说，从在妈妈怀里吃奶开始，孩子就在和大人看一样的电视剧，各种内容防不胜防；上网一不留神就会蹦出美女，轻按鼠标就会迈进“陷阱”；垃圾色情短信不请自到，学生们相互转发，乐在其中……“男人不坏，有点变态；男人不流氓，发育不正常。”这是一学生家长在儿子手机上看到的短信。
饮食不当也成为一些孩子早熟的生理原因，比如蛋白粉等保健用品可能造成女孩提前发育；长期食用含催熟剂和保鲜剂的反季蔬菜水果，会导致一些孩子发育紊乱；经常吃含有激素的肉类快餐、膨化油炸食品等会使孩子性早熟。
吃着防不胜防的激素类食品，耳濡目染本不该接触的成人社会，孩子们的早熟也就不足为怪了。
“随着青春期的发育，异性之间的交往是正常现象。”北京师范大学博士、心理学者沃建中指出，从发展心理学来讲，幼儿园阶段是无性别差异阶段，小学低年级认识到性别差异，小学四年级后两性间的疏远期开始，比如在课桌上画“三八线”，之后懵懂的感情开始萌芽。“早恋”是正常的心理发展过程。
青春期的孩子生长发育迅速，心理、生理处于突变阶段，是一个人行为习惯、兴趣爱好和性格逐渐形成的关键时期，会出现叛逆、冲动、好奇、喜欢群体行动等倾向。在缺乏青春期教育和法制教育的情况下，一些孩子容易走向歧途。据了解，未成年人犯罪近年来向低龄化发展，从犯罪类型看，以财产犯罪、暴力犯罪和性犯罪为主，且多为团伙犯罪。
青春期的问题，就像“假性近视”，看起来很严重，其实还没发生“器质性病变”。“知心姐姐”认为——
前不久，广州市黄埔区姬堂小学通过“珍爱生命中的青苹果”主题游园会，引导学生健康度过青春期。
2、友善对待胜过强烈反对
“儿子上中学了，我去给他开家长会。班主任笑眯眯地对我说：‘你儿子很有眼力，看上我们一个女生，这女生学习又好又漂亮，可这女生没看上他，你儿子很苦恼。’”面对儿子的早恋迹象，“知心姐姐”卢勤是这样想的：“直接查问儿子，他一定认为是老师在‘告密’，影响他对老师的信任；不闻不问吧，又觉得不够意思。”思来想去，卢勤写一个纸条放在儿子的电脑上，上面写了三句话：“一个国家强大了，别的国家会跟你建交；一个人强大了，别的人会跟你友好；一个男人强大了，好的女人自然会来找你。”以后，娘儿俩再也不说这事，儿子自觉地从青春浪漫中走了出来。
卢勤认为，孩子处在青春期中期时，异性对他们有着强烈的吸引力，必须适应与异性浪漫交往时产生的矛盾情感，同时控制自己的行为。这时候，如果父母强烈反对他们与异性交往，他们会抱怨父母给的自由太少，进而会在情感和行动上与父母产生强烈对立。友善的朋友式关系，会比强烈反对效果更佳。
发现孩子早恋，对很多家长来说犹如晴天霹雳，或“刑讯逼供”、围追堵截，或软磨硬泡、苦苦哀求，虽然软硬兼施，但往往效果不佳。对此，应该怎么办？
沃建中认为，“黄河的水是堵不住的，最好的方法是疏。遇到这样的问题不能马上下结论，父母应该给孩子自己交往朋友的空间。所以最好的方法是理性引导，这样可对两性关系起一种延缓作用，而不是阻止作用，让孩子明白什么时候做什么事情是正确的。”
“男孩女孩，男生女生，男人女人，这是一个人长大的必经过程，任何人都不可回避。认识异性，是成长中的必修课。”卢勤认为，这一课，父母应该和孩子一起上，青春期性教育知识尤其应该父母与孩子一起学。“青春的路上，我们和孩子应该是朋友，朋友多了路好走。”
北京师范大学教育培训中心执行主任杨军认为：“青春期只是个放大器，成长中一直就有欢乐、痛苦、矛盾和纠结，只不过在特殊的生理、心理环境下被放大了。用什么心态面对青春期，对家长来说尤为重要。”他认为，青春期的问题就像是“假性近视”，很多问题看起来到了严重得不可收拾的地步，但其实还没有发生“器质性的病变”，及时纠正和引导，一切都能重回平静，否则弄假成真，后果不可想象。
青春期教育在青春期之前就应开始了。杨军说，孩子出生后就要建立良好的亲子关系，发现他的问题，培养他健全的人格，这样当青春期时，家长才能做到尽可能地给他时间和空间，让他经历成长的痛苦，适时给他引导，等待他从一只可爱的小青虫蜕变成美丽的蝴蝶。
一纸规定解决不了早恋问题，简单地推给家长也不是尽职之举，青春之歌不是独奏，不是小合唱，学校、老师、家长、学生坦诚互通。
3、共同唱响青春交响乐
“在马路上如果遇到我的同班女生，我会大声地喊她的名字。”浙江省兰溪市的一名小学生虽然才上二年级，但已开始对异性表露出喜爱之情。山东滕州市一名三年级学生则直言不讳：“因为我是班草，所以我要和班花在一起。”
面对孩子青春期的到来，一些家长渴望得到应对之策和解决之道。南京市12355青少年服务台推出了“父母学堂”。“让孩子自主”、“放手也是一种爱”、“陪孩子走过青春期”，就是“父母学堂”连续推出的主题讲座内容。南京航空航天大学附属中学教师宋梅是走进“学堂”的主讲老师。“孩子逆反心理的表现是什么？家长该如何对待逆反的孩子？”宋梅结合自己的在校调查，通过生动的图画展现青春期孩子的内心世界，让家长了解、鼓励和接纳孩子，从而建立良好的亲子关系，家长受益匪浅。
科学地教育和引导学生度过青春期，教给孩子正确与异性相处，是学校义不容辞的职责和义务，也是中小学教育的应有之义。作为学校，切不可以一纸规定“学生不得谈恋爱”而免责，也不可简单地将谈恋爱的孩子交给家长了事。
“作为家长，我最大的愿望就是孩子能够健康快乐地成长。”浙江兰溪市学生家长张淑星说：“我希望遇到这个问题的时候，老师不要一味地向家长和孩子本人指责他的行为，希望孩子能得到老师的尊重。这样我的孩子才能在遇到问题时，主动向大人敞开心扉。”
杭州市民毛慧君的孩子在杭州师范大学附属小学东城实验小学二年级上学，她高兴地告诉记者，孩子的班主任建了一个QQ群，所有孩子家长都会在群里面交流心得，分享自己和孩子之间的问题，也会讨论早恋等青春期问题。她认为，学校和家庭间、家长和家长间、家长和孩子间建立良好的交流沟通机制，对帮助孩子平稳度过青春期有很大帮助。
青春之歌不是一个人的小夜曲，不是一个家的小合唱，青春路上，健全学校、家庭、社会协同教育的网络，为青少年创作生产更多优秀的精神文化产品，加快绿色互联网建设，切实遏制网络色情暴力信息蔓延，为青春期的孩子营造一个良好的社会环境，是需要全社会共同唱响的交响乐。
少年强则中国强，到本世纪中叶，我国将实现第三步战略目标，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。目前处于青春期的少男少女，届时将成为实现这一目标的中坚力量，从这个意义上说，关爱青春期的青少年，既是家事，也是国事、天下事。
