2月23日，嘉高实验中学举行新学期首次教师论坛，研讨推进后“茶馆式”课堂教学改革进程。
开学伊始，学校各教研组都争相投入到课堂教学改进之中，积极地将后“茶馆式”教学真谛运用于课堂教学。新学期首次教师论坛旨在围绕各学科的实际，出台学科后“茶馆式”教学的课堂要求与评价标准，做好阶段性的成果总结工作。
会上，数学组、英语组、地理组和物理组四大学科的教研组长都对后“茶馆式”教学的课堂评价进行了清晰而有力地诠释。后“茶馆式”教学是一种关注学生学习获得知识的方法过程，提高学生学习效能的教学方式。它的教学本质是让教育走向对话和合作，让教育走向学习共同体。其教学模式、教学方法更加灵活，它不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时，不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整，不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序，一切皆以学生为本。四位组长的发言得到了全校教师的热烈响应，大家表示今后会带着这些全新的教学理念，改进教学方法，真正向课堂要效益。
会上，徐文祥校长作了简单的小结，指出，学校的特色只能在课堂上形成，课堂教学的改进才是真正目标，“自编作业”和“与生沟通”是服务于“课堂改进”的，三者是“一体二翼”的关系。下一步，嘉高实验中学将继续以后“茶馆式”教学为基础，积极探索、扎实实践，努力打造出“以学定教”的高效课堂，真正营造“人人参与、个个展示、尝试成功、释放精彩”的课堂氛围，把快乐学习、幸福成长当作课堂教学的追求。
