11月下旬，当学生获得全国高中数学、物理竞赛一等奖的喜讯传来时，刚过而立之年、首次独立担纲理科特长班班主任兼学科老师的沈晓飞、张建斌露出了幸福的笑容。更让一中人欣慰的是，还有数十人获得了二三等奖，学科组获得团体优胜，延续了嘉兴一中在省内这一领域的强势地位。与上面两位青年教师一样，廖立平曾创造出一年指导5名学生同获全国化学竞赛一等奖的辉煌，赵宇慧荣获全国历史优质课一等奖，徐一峰斩获了全国地理课件比赛特等奖，张建斌和王晓丽分别在省新课程高中教师学科教学能力评比中获一等奖，朱侃获得省化学优质课评比一等奖，刘丽华老师成为“十佳”班主任和师德标兵……
让人惊讶的是，这批屡创佳绩的青年教师平均教龄只有10年。10年，他们翻越了令人生畏的教育高原，跨过了学科教学的漫长边界，抵达了成长成才的领地。
而立计划：
培育优师出新典
2002年，嘉兴一中建校100周年，正逢嘉兴高中教育步入了“扩张期”，嘉兴一中这所百年名校也遇上了学校规模扩张所带来的师资“瓶颈”，是利用百年名校的光环从别的学校挖骨干教师，还是引进“新鲜血液”培养新生代的嘉兴一中教师，这一关乎学校未来发展的重大选择，摆在了当时的嘉兴一中决策者面前。
“看似简单的选择背后，实际蕴含着进与退的抉择，也是对学校文化传承和体制创新的重大考验。”嘉兴一中校长孙国虎告诉记者，当年嘉兴一中就果断引进了30多位刚走出重点师范大学的年轻人，精心规划，悉心栽培。十年后的今天，嘉兴一中因这批骨干教师的出色存在，教育教学后续力强劲，百年老校更焕发出蓬勃的生机。
当年，为了让青年教师尽快适应嘉兴一中的课堂教学，学校安排师徒结对，头三年每年要换一个师傅，好让年轻人不拘于一种教学风格。与以往不同的是，第一次带高三班级或做班主任也都要拜师学艺。除了学科师傅的日常点拨，由学校领导班子和名师组成的学术委员会，不定期地走进教室，把脉他们的课堂，年中和年末对各位教师作出总结评价，有针对性地指导他们的成长；学校还启动了“送书促学”活动，为青年教师群体的科学发展铺路。
“收获持久的成长，远比收割短期内的成功更重要。”嘉兴一中的决策者们意识到，青年教师的成长离不开多方历练。学校申报并立项了省级课题《促进高中青年教师学科教学能力发展的实践研究》，以便用更科学的方法促进青年教师成长。学校还把进修做成了福利，在省市教研室组织的各学科新课程培训、“五校联盟”教师教研、各类高考研讨培训等活动中，总能看到嘉兴一中青年教师的身影。
通达开拓：
薪火传承有来者
近3年来，青年教师群体的成长进入了加速期，先后有44人在市属以上的各类教学比赛中获奖，39人被评为嘉兴市属以上学科带头人，2人成为省教坛新秀，9人晋级市级名师，35岁青年教师学生评教的平均A等率高达96.3%。
嘉兴一中优良的教风和学风促进着每个学生的好学向上，也“倒逼”着青年教师的快速成长。张建斌马不停蹄地参加市、省乃至全国的教学比赛；刘舸对几何画板有独到的研究，在省数学界小有名气；赵宇慧荣获全国优质课比赛一等奖后，被聘为四川省绵阳市普通高中课程改革培训历史学科培训专家；薛慧受邀“学军中学学术节”开观摩课；王晓丽总是把自己沉浸在特定的英语环境中，练就了一口漂亮的口语。
追本溯源，而立计划为青年教师审视“老一中”文化传统、接受百年名校精神洗礼提供了难得的机遇，也为新老教师和谐共进创设了舞台。“我们的每一步成长首先应该归功于学校的师徒结对政策，嘉兴一中向来都是一个集体奋战的团体，让我难忘的是教学师傅吕峰波老师，无论是从心理还是教学上都给了我一个坚强的后盾。”沈晓飞认为。“嘉兴一中深厚的教师文化，老一辈教师身上的那些敬业、儒雅和博学品质，在新一代教研组长、备课组长、学科带头人的身上很好地传承下来，让我们的成长提速了不少。也正是由于这种新老教师间无私的胸怀和良好的梯队结构，才使嘉兴一中长盛不衰。”朱侃始终感念“老一中”的人文传统对教育教学的文化滋养。
