记者日前从嘉兴市教育局获悉，在刚刚结束的第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛浙江省复赛暨第三届浙江省中等职业学校“文明风采”竞赛中，我市中职选手共获得109个一等奖、151个二等奖、192个三等奖，获奖数量占全省的1/5，浙江科技工程学校等我市8所中职学校还获得优秀组织奖，成绩显著。
怎样才能让德育工作贴近中职学生、富有职教特色，让中职学生乐于参与、凸显实效，是摆在广大职教工作者面前的重要课题。自2004年以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动启动以来，我市从中职学生的思想实际和生活实际出发，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔、全国亮相”的机制，有效地调动起广大中职学生、教师、学校的积极性，参赛学生逐年增加、影响力日益扩大，成绩斐然，从而使我市的中职德育焕发出蓬勃的生机与活力。
“有了目标的感觉真好！”“通过参加表演，无论是生活上还是学习上，我的自信心更足了！”海宁卫生学校礼仪队的陆惠丽同学和孙鑫烨同学此次获得省“文明风采”竞赛“职业礼仪”表演比赛的一等奖，她们坦言，在护理礼仪表演训练过程中，收获颇多。
“作为护理专业的基本功，如何将站姿、走姿、坐姿和表情自然地结合在一起，展示护理人员严谨、自信、优雅庄重的职业风采，不仅是一种技能，更是一种职业美感。”学校基础护理指导老师周晓红对校礼仪队倾注了大量的心血，每次半天的护理礼仪训练，不仅锤炼了礼仪队，更带动了全体护理专业学生对职业礼仪形象的追求。
“现在我们的校护理专业礼仪队，已经成为全校师生心目中的‘明星队’，不仅在校内文艺活动表演中一展风采，而且已经走出校门，参加全市职业技能大赛汇报表演，不久前还应邀参加了全国残运会的开幕表演呢。”周晓红说。
“‘文明风采’竞赛的举办，不仅吸引了中职学生参与其中，同时也凝聚和团结了广大教师。”浙江科技工程学校副校长沈民权告诉记者，学校已连续八届参加全国中职“文明风采”竞赛，在师生的共同努力下，每年有大批学生获得一、二、三等奖，连续四届被授予全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动“全国优秀组织奖”，2008年更是获得了全国“文明风采”竞赛组委会特设的“组织工作特等奖”。
在浙江科技工程学校，“文明风采”竞赛活动作为学校德育的一项常规工作，已经成为职业生涯教育的一个有效载体。活动分两阶段涵盖全学年，新学期为第一阶段，主要在新生中进行职业生涯规划设计；第二学期为第二阶段，全校师生参加当年全国“文明风采”竞赛活动五个类别的全部比赛。同时，学校成立竞赛活动领导小组，进一步引导学生对参赛目的性的认识，并以此来提高学生对未来职业生涯的自信心，初步明确未来职业生涯发展的方向，以赛促育、以赛促教、以赛促学，从而促进学生良好职业道德形成。
“学生参赛的过程，就是不断显现内在优秀品质的过程。”随着越来越多的学生参赛，老师们发现校风、学风正在发生可喜的变化。浙江科技工程学校魏惠老师告诉记者，班上有一名叫杨梦娜的女生，对自己的要求特别“苛刻”，原稿1000多字的参赛作品，经过不断向老师请教和十几次“磨稿”，最后竟写到了5000字，最后获得省二等奖。
“文明风采”竞赛缘何受到中职师生热捧？“职业生涯规划”“职业生活摄影”“我爱我的专业”“创业之星”“我身边的诚信”……“文明风采”竞赛各项活动，无论是内容还是活动形式，都能将德育课和专业课教学以及多种德育活动结合在一起，贴近中职生、贴近职业、贴近社会，师生参与的积极性自然高涨。
“为参赛准备的日子里，虽然辛苦，但感觉很值，因为它提升了我的综合能力，使我向着自己的目标又跨进了一大步。”桐乡综合中专徐梦洁同学获得了此次省职业生涯设计比赛一等奖，她直言自己的梦想是做一名高级秘书。“现在已经通过了嘉职院的高职考试，以后还想读本科，为自己的职业生涯发展做好铺垫。”
竞赛活动还加深了师生之间的情感交流，使教师对于学生的认识更加全面。“平时习惯了用成绩好坏、是否听话来评价学生，通过竞赛活动近距离的接触，我才真正了解了他们的想法和喜好，并被他们感动着。”“平时在我们看来较差的学生，当你真正靠近他们的时候，你会发现他们的可爱。”……
“文明风采”竞赛，正越来越成为我市中职学生自我发展的风向标，为他们实现职业理想的“美丽转身”提供了新支点。
