背景：根据秀洲区中小学布局调整规划，建设中心小学早在2007年就已列入了完成撤并村完小任务的行列。校舍紧张、硬件设施跟不上等因素造成了撤并任务无法完成的尴尬局面。所辖的三建小学在远离中心小学本部的偏远农村以教学点的形式苦苦支撑着。无论是教育资源的利用，还是教育管理的跟进，都与现代教育的形势格格不入，成为建设中心小学最后一所亟待撤并的村小。
随着校安工程的不断推进，王店镇建设中心小学一期、二期工程建设相继建成，总建筑面积6800平方米的教学用房(行政楼在建中)分批投入使用。长期困扰学校校舍紧张的局面得到了根本改变，完成布局调整任务的内部条件已经成熟。在多方的共同努力下，三建小学终于在今秋开学顺利回归中心校本部，融入到温暖的大家庭之中。这中间，区镇两级主管部门、学校行政和三建小学的老师围绕撤并“最后一所村小”做了大量准备工作。
统一认识，营造气氛
撤并工作能否顺利完成是关系到学校全局的一件大事。对上是完成学区布局调整的一项重要任务，对下是实现规模化办学，优化资源配置，提升学校综合实力的重要手段。开学初，学校就把撤并三建小学教学点列入2011年度学校中心工作之一，并通过行政办公会议、教师大会等途径宣传撤并村完小的重要性和必要性，使学校内部自上而下达成共识，统一口径，为撤并工作营造正确的舆论导向。
完善设施，创造条件
足够的校舍和完善的教育装备是实现撤并任务的物质基础。2010年，在校安一期工程2586平方米教学楼投入使用后，二期工程4216平方米的行政楼、教学楼在上级主管部门的大力支持下成功立项。为使该项目早日动工，学校行政人员四处奔波，在最短的时间里完成了各项手续的办理工作，工程于当年10月如期开工。后因持续的冰雪天气导致工期延误，春节后校方和施工单位协商重新制定工程进度，在保证工程质量的前提下，施工方加班加点赶进度，确保主体工程于2011年秋季按期交付使用。同时，学校行政还提前做好了下半年学校班级设置的整体规划以及配套教育装备的订购工作，为下半年顺利接纳教学点师生做好了充分的准备。
加强宣传，减少阻力
顺利完成撤并任务的另一个重要因素是争取被撤并学校群众的支持与配合。三建村小尚有一至五年级学生190人，加上下半年新生入学共计约225人，牵涉面广，撤并工作难度大。教学点撤并后，学生上学路远将成为客观现实，部分家长一时无法接受也在情理之中，因此做好宣传解释工作成了一项重要的内容。为此，学校一方面发动所在学校教师挨家挨户上门家访，了解群众意见，耐心解释利弊；一方面利用召开家长会之机，把中心小学优美的教育环境、优良的设施和先进的教育装备，通过PPT展示给家长们看，让家长们认识到把孩子送到条件优良的中心小学上学是否值得。同时，加强与所在村村民委的联系，暑假期间，学校领导、所在学校老师和村干部花大量时间一起做好困难家庭的思想工作，帮助他们解决一些实际问题，以诚意换真心，积极争取群众的理解与支持，尽可能避免人为因素给撤并工作带来的阻力。
沟通协调，有序分流
三建村地处学区的东南部，东临王店镇，南靠海宁市。教学点撤并后，建设小学学区半径将扩大到10公里以上，许多学生家庭距离周边兄弟学校反而比中心小学更近些，一部分家长也有就近上学的要求。针对这一情况，学校积极与周边学校联系、沟通，根据实际情况有序分流部分生源，以解决部分学生上学路途遥远的实际困难，从而缓解由此带来的矛盾。
建设中心小学把撤并工作视为一项重大的民生工程，始终把群众利益放在首位，赢得了群众的广泛支持。截止9月1日，被撤并学校195名学生已到中心小学报到，33名学生妥善分流到周边各兄弟学校， 225名学生已全部正常就学。至此，建设中心小学布局调整工作画上了圆满的句号。
