-----秀洲拘留所民警许志刚管“刺头”有绝招
眼前的许志刚,矮矮胖胖,脸色黝黑,一看上去性格似乎带有内向。然而，他却与记者侃侃而谈了一个上午,水也不喝一口,依然滔滔不绝。简单地从他的外表来看,很难把他与国学、心灵解码、被拘留人员的教育转化等词汇联系起来。
“国学”易被被拘留人员接受并转化
这些年，“国学”是一门很时尚的学习专业，这不，早已年过五旬的许志刚也在业余时间学习起了这门精深的“学问”。许志刚在拘留所工作了那么多年，也领略了一些难管教的“刺儿头”。但事实上，这些“刺头”到了许志刚这里,就像换了个人似的。
“现在的被拘留人员与以往有所不同,高学历的也在不断产生,况且还有很多人是专业高手。”许志刚说,这就对拘留所的教育转化工作提出了更高要求。“因为,一般的说教对他们根本不起作用。” 许志刚发现,传统文化对于这些被拘留人员亲和力较强,易获得他们的理解、接受和认同。从此,他便走上了一条利用国学从事教育改造的道路。在他那里,四书五经不再是高深莫测、常人无法理解的“玄学”,而是平易近人的人生道理和生活常识。 有些被拘留人员天不怕地不怕,纪律性较差。许志刚就引用《论语》中曾子的故事,告诫他们:“人应该有所畏惧。畏惧就是如履薄冰的谨慎,战战兢兢的体察,小心翼翼的戒惧,如负泰山的责任。”
拘留所里面很大比例的都是因偷盗而被处罚的被拘留人员,其中很多也是因为交友不慎走上被治安处罚的窘境。同时，他们在被拘留期间也面临着“以谁为榜样、向谁学习？”的问题。许志刚就引用孔子的话“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,易矣；友便辟,友善柔,友便佞,损矣”,教导这些被拘留人员要多与正直、宽容、见多识广的人学习交往,远离那些阿谀奉承、花言巧语的人。
“砖块理论”揭示犯罪心理
许志刚自创了一种理论——“砖块理论”。许志刚说,通过这个理论能了解被拘留人员的内心世界。 他曾经给这些被拘留人员出了一道考题:“砖头的用途是什么?”然而，这些被拘留人员的回答是五花八门，他们在回答了砖头的共性可以用来砌墙、铺地这个共同的用途后,其他的差异性开始显现。有的说砖头可以磨成粉,做辣椒面或假药；有的说砖头可以用来砸玻璃或走夜路防身；还有的说可以用来雕塑。
许志刚发现,回答做辣椒面和假药的多因骗取少量财物被拘留的；回答砸玻璃的,则多为暴力型的被拘留人员；回答做雕塑的,则有多人是因制假方面的问题…… “不同的答案,在一定程度上反映出了被拘留人员在人生阅历、知识层次、犯罪动因等方面的差异,也为制定其个性化的教育矫正方案提供了参考。”许志刚说。
善于从被拘留人员身上的纹身推测其心理,是许志刚的又一项绝活。 在这些被拘留人员中，有相当一部分都刺有纹身。“纹身绝非当事人任意而为,而是反映了他们的某些愿望和情绪。”许志刚不厌其烦,就此进行专门调查,并详细登记。
有个被拘留人员手臂上刺着“YX”。许志刚推测,这两个字母很可能就是“英雄”的拼音首字母。他暗中观察发现,该人遇事好逞强,爱出风头,且性格急躁,不认真服从拘留所的各项规章制度。经与该名被拘留人员谈心,许志刚证实了自己的推测。于是,他从“性格决定命运”入手,教育这位被拘留人员遇事应冷静,要理性思考问题。才经过短短三天的教育转化，就让这位被拘留人员在精神面貌与自信心方面有了很大的提升与进步。
“三心四要”工作法效果好
在教育管理方面，许志刚同志严格管理，真情帮教，并结合管理教育中长期积累的经验，总结出一套行之有效的管理教育方法，即“三心四要”工作法。“三心”即：爱心、诚心、耐心。“四要”即：工作要做细、监管要到位、管理要人性化、帮教要落实。湖州南浔的张某因吸毒被行政拘留12天，刚入所时难以适应巨大的落差，情绪低落。许志刚同志在了解他的情况之后，专门制定了有针对性的教育计划，在生活和管理中动之以情，晓之以理，始终把情感教育贯穿始终，并赠送给他一本由民警自己编制的《法律小手册》，让他在执行拘留期间学习一点法律知识，终于使其心悦诚服，一再表示要认真遵守监规，出去后不再接触毒品，争取早日回归社会。张某出所时了解到两名因为盗窃入所的被拘人员身无分文，还主动承担了这两名被拘人员的回家路费,受到了许志刚同志的表扬和肯定。
