这些天路过秀洲实验小学六年级毕业班的窗口，就可以看到同学们在津津有味地讨论“制作班级纪念册”和同学间一脸幸福地写“毕业赠言”的情景。在学生即将毕业离开母校之际，同学们自发地开展着这种积极向上的活动，该校毕业班的老师适时将活动深入延伸，组织学生开展以“追寻成长足迹难忘小学生活”为主题的综合实践活动。
制作班级纪念册
开展“制作班级纪念册”是这次活动的序曲，以学生自己的活动为主，以寻找成长的足迹为活动目的，同学们分组搜集个人和班级集体“成长的足迹”。在老师的带领下，学生们到现在的一年级教室里去找找自己幼稚的影子，畅谈自己的成长故事，写写小学生活中难忘的人和事，找找我们曾经的活动照片，回顾班级收获的荣誉，最后将材料进行汇编制作成班级纪念册，进行班级分享展示。展示中孩子们制作的电子版“班级纪念册”让人赞叹，精美的图片、动听的音乐、有趣的动画，看着这些曾经的图片，那熟悉又陌生的面容，那遥远又清晰的回忆，那真挚又深厚的情谊，彼此的心紧紧地凝聚在一起。
我给校长提建议
作为一名即将离开母校的六年级学生，以六年的生活见证了学校办学的优势或存在的不足，让学生在毕业之际针对学校目前存在的问题，大胆地提出自己的设想，向校长提出自己的建议，以一个学生的视角提出具体改进的办法：如“学校图书馆资源的更有效应用”、“关于学校食堂伙食与卫生的改进”、“关于学校篮球场的开放问题”等。这种以“我向校长提建议”的特殊形式，使每一位毕业班的学生向母校表达了热爱之情。
毕业赠言
同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真，临近毕业，有许多话要对同学、老师说，在自己的同学录上“毕业赠言”为孩子们提供了一次表达情感交流思想的机会。为了学生更好地写好“毕业赠言”，老师通过范例引领，让学生的“毕业赠言”写得精炼、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。在学生明白怎样写好毕业赠言的基础上，学生们在各自的同学录上，写上了对同学真挚的祝福，表达了依惜别之情。
这样一种带有综合性学习的活动，充分运用了多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，同时体现了学生自主、合作、探究的活动能力，真正成为小学生活难忘的回忆。
