一、创意单位：秀洲区油车港镇实验小学
二、活动范围：秀洲区油车港镇实验小学
三、产生背景：
面对独生子女们“饭来张口，衣来伸手”这个现状，学校自2004年以来围绕教育部“十五”重点规划课题《中华传统美德教育》子课题,嘉兴市2006年教育科研重点规划课题《东部发达地区农村孝敬教育实践研究》开展了孝敬教育这一特色校园文化的建设研究。学校德育工作紧紧围绕“营造孝敬文化，共建和谐家园”的教育理念，开展教育工作，弘扬传统美德。让孩子们在学习中知孝，在活动中行孝，在体验中悟孝的“孝心”行动已成为学校德育工作的主旋律。
经过前一阶段开展“孝敬教育”和“班级孝文化建设”的实践研究与理性思考，我们深知要将“孝敬”文化和孝敬美德植根于孩子的心灵，仅仅开展孝敬教育和班级文化建设还不够，必须使孝敬教育常态化：渗透于学校教育的各个环节，融入于学生学习生活之中，寓教于丰富多彩的活动之中。
四、主要做法：
(一)弘扬传统，传承美德，汇时代先锋，争四好少年
1、岗位实践，开展自主自动的孝星实践活动，引领队员争当勤奋学习、追求上进的好少年
在学校通过“劳动岗”、“互助岗”的实践让学生融入到班级这个大家庭，与同学互帮互助。把家庭生活中的“穿衣、叠被”等生活技能作为家庭生活服务岗位，让学生自己能做的事情自己做。
学校
劳动岗
每个班级设置“电管家、水管家”等岗位由学生承包进行小管家活动
互助岗
学生争当小老师，开展一帮一互助活动
家庭
孝心岗
每个学生根据年龄特点在家庭中选择“洗碗、叠被”等岗位体验，并在《实践活动手册》上写下心得。
2、设置孝敬日，开展丰富多彩的德育活动，引领队员争当体魄强健、活泼开朗的好少年
我国的传统节日很多，有着丰富的传统美德教育的实践切入点，因此学校结合“妇女节、母亲节”等传统节日设置“孝敬日”，在各班开展丰富多彩的实践活动。
节日 活动主题 活动内容 活动形式
妇女节 感恩母爱 制作贺卡 在美术老师指导下学生制作贺卡，家长书写感言
清明节 祭奠英烈 1.祭英烈征文活动 2.我们播种绿荫 1.在高年级学生中开展征文活动 2.在低、中段年级学生中开展植树种绿活动
劳动节 热爱劳动 学做一件家务事 班级发动，回家实践
母亲节 父亲节 孝敬父母 我为父母献首歌 在音乐课上学唱
端午节 了解习俗 端午民俗儿童画创作 小荷美术社学生创作
教师节 尊敬师长 写尊师感言 在红领巾广播中向老师送上优秀学生感言
重阳节 敬老爱老 1.向敬老院老人送上一份爱心 2.为爷爷奶奶敲敲背 1.由大队部孝星代表到敬老院 2.学生行孝
建队节 爱心捐款 节约一天零用钱，爱心献同伴 各大队部组织捐款活动
春节 问候感恩 向父母、师长、亲戚送上节日的问候 以电话、短信等方式送出祝福
3、构建孝敬教育综合评价机制，开展“孝敬家园”评比活动，引领队员争当品德优良、团结友爱的好少年
我校以孝敬教育内容八个心，诠释具体行为要求。通过评“班级周孝星”，“学校月孝星”，“全镇十佳孝星”的评价激励法来促进孝敬教育的有效开展。通过“学生自评，同桌互评，家长点评，教师心语”的多元评价，从不同角度关注学生的实践过程，使评价更加全面而真实。
“孝敬家园”评比活动以争夺“小蜜蜂”、“喇叭花”、“蘑菇”、“大树”四种可爱的卡通标牌为载体，对学生个体和班级集体的班风、班貌进行分两个层面评定，以健康积极的文化影响孩子。
4、开发乡土教育资源，整合各科教育元素，形成孝敬教育校本课程，教育引导队员争当热爱祖国、理想远大的好少年
学校组织教师把古代、现当代的传统美德故事，四书五经中的经典名言警句，学校每年评选出的孝星事迹，家乡名人故事等各类资源进行删选，编撰出了具有地方特色、学校特色的校本教材《寸草心》。通过每月安排一次孝敬课，组织全体学生学习孝敬美德，强化每天的德育作业《孝敬作业》。
(二)主题鲜明，内容丰富，活动精品，培育孝敬心灵
活动永远是教育最好的途径，学校德育工作除了落实开展好学校特色与常规活动外，还把时代先锋精神融会于活动主题，通过开展主题鲜明，形式多样，内容丰富的一系列精品活动，让教育内涵以“润物细无声”的作用滋润队员们的心灵，促使教育进入一种健康的常态，从而达到教育发展与孩子心灵进化的和谐统一。
2010年，我校德育工作坚持学校特色，继续深入开展孝敬教育活动。少先队以自身主体为平台，让队员们在学习中知孝，在活动中行孝，在体验中悟孝。
1、播撒爱的种子——读国学经典，育孝敬少年
让队员们在学习中知孝，我校德育工作主要是依托校本课程《孝敬教育》， 以嘉兴市“中小学国学经典诵读活动”试点学校为立足点，学校在认真规划实施方案的基础上，将语言文字、农民画、孝敬教育的传统文化通过国学诵读融为一体，培养具有人文素养的新时代孝敬好少年。三年级组
徐有珍老师还录制了《唱响孝之歌》主题班会录像课参加了省里的国学班会课评比。
2、启蒙爱的原点——关爱家人
父母是自己的生命之所出，是养育自己的人。因此，施爱施敬从亲始。《孝经》指出：“不爱其亲爱他人者，谓之悖德，不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼”。孝敬父母是中华民族的传统美德。少先队活动紧紧围绕“亲亲”启蒙开展活动。
(1)、“妇女节”——贺卡送亲人
“三八”妇女节，学校德育室组织各中队开展了三个一活动，亲手做一张贺卡送给妈妈或老师，给妈妈一个甜甜的拥抱，向妈妈说一句祝福的话。
(2)、“劳动节”——学做家务事
“五一”劳动节期间，学校在全体学生中开展“学做一件家务事”活动，孩子们在家里请妈妈当老师，虚心学习家庭中最简单的日常生活技能，从穿衣、叠被、钉纽扣、整理书包到烧饭、洗碗、收拾房间、洗衣服等。通过参与家务劳动他们学会了自己的事情自己做，学习与家长进行交流和沟通，感受亲情的温馨。家长们高兴地说：“小家伙长大了！”
(3)、“母亲节”——开展为母亲献歌、向母亲感恩家长开放日活动
母亲节前夕，德育室组织孩子们在音乐课上学唱着一首首歌颂母爱的歌谣。母亲节那天，孩子们为妈妈送上了精心准备的歌谣。同时，学校结合母亲节在全校分年段举办了“感恩母亲”家长开放日活动。
3、诱发爱的芬芳——关爱他人
孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我校德育室在开展活动时也注重教育内涵的拓展，从“孝心”逐渐延伸到“爱心”，从孝敬父母逐渐辐射到社会，发扬爱心。——重阳节尊老敬老活动
10月26日下午，学校“九月敬长星”代表在辅导员的带领下，带着精心为老人们准备了节日的礼物，到镇敬老院开展敬老慰问活动。小孝星们为敬老院的爷爷奶奶们表演了他们精心排练的文艺节目，祝他们节日快乐，健康长寿！老人们看着这些可爱的孩子，脸上漾起了灿烂的笑容。
4、展示爱的力量——孝敬花开
5月27日，在“六一国际儿童节”即将来临之际，学校举办了“传承孝心、放飞童心、播撒爱心”第五届孝文化艺术节成果展示活动，让孩子们在节日的氛围中放飞心灵，体验愉悦，感受政府以及社会各界对他们的关爱之情，同时向社会展示学校与学生的风采。
(三)课题深化，资源深挖，校本课程，促教育常态化
依托学校申报的省级课题《东部发达地区农村小学孝敬教育课程化的实践研究》，深挖乡土教育资源，整合各科教育元素，德育室通过孝敬教育实践课程，社区、基地活动课程，传统节日系列行动课程等一系列校本教育课程，使学生在孝敬教育与实践活动过程中养成孝敬父母、尊敬长辈、关心他人的良好品行习惯，促使学校孝敬教育常态化、持久化、深入化。
德育室要求每一位辅导员利用好每月一次的孝敬课，上好校本教材《寸草心》，让爱的教育融入于对古代、现当代的传统美德故事，四书五经中的经典名言警句，学校每年评选出的孝星事迹，家乡名人故事的学习之中。同时，德育室也借助课题研究在各学科中渗透孝敬教育，要求每位相关学科老师结合学科内容，提炼一个个思想观点和道德观点，对学生进行孝敬教育，让学生从理性上感受孝敬的深刻内涵。
五、活动成效
我们也在思考，在课程化的过程中如何结合时代特征，家乡、学校新变化把《寸草心》逐年更新，怎样制定《孝敬教育大纲》，分年段提出具体的目标要求与学习内容，为学生给出具体的行为指向；如何利用学科资源的渗透，从而丰富和优化校本课程的资源。这将在今后的教育实践中进一步研究。
在学校深厚孝敬氛围的熏陶下，队员们感知、实践、体验、领悟，自求发展，追孝星、学孝星、做孝星，形成了良好的道德情感、心理素养和行为习惯。他们写下了许多孝敬感言，比如徐月菁说“孝敬，孝敬，不仅要会说会写，更重要的是在于行动。”王玲说“感恩父母，回报父母，为他们分担家务，也是一种幸福。”
回顾过去，展望未来。我们将以在2010年10月北京召开的“全国中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛‘六个百佳’评选活动”中，我校荣获“百佳示范学校”、“百佳科研工作者”、“百佳示
范课老师”、“百佳教师”、“百佳少年”、“百佳论文”等六个百称号为新的起点，继续深化学校德育工作。
