一、创意单位：秀洲区教育文化体育局
二、活动范围：全区新居民子女学生
三、活动背景：
秀洲区随着经济的快速发展，大量的新居民子涌入，全区在校新居民子女学生达到19000多人，其中有40%的学生分布在七所新居民子女学校。如何能将新居民子女学生教育好，使他们能快速融入秀洲，实现教育均衡、和谐发展，一直以来是秀洲区教育文化体育局思考的研究课题。秀洲区自2007年起，在全区中小学中推进书香校园建设工程，师生阅读活动得到有效调动与激发。活动取得明显实效。但是民工新居民子女学校由于受到硬件与软件设施的制约，读书活动开展成效并不明显。
为了促进教育均衡发展，提升新居民子女学校的办学水平，让新居民子女学校的学生有书读、读好书，秀洲区在推出新居民子女学校联校指导员制度之后，从2009年下半年起又启动了“1+1阅读•成长”计划。所谓“1+1阅读•成长”计划，就是一所公办当地居民子女学校与一所民办新居民子女学校结对，通过图书捐赠、图书漂流、读书征文、阅读指导等多种形式和途径，在两所学校中开展读书活动，让新居民子女在阅读中享受幸福，促进其健康成长。“阅读•成长计划”新居民子女学生阅读推进活动也是秀洲区书香校园建设工程的又一重大举措。活动旨在充分发挥公办学校的优质图书资源，定期在民工子弟学校漂流、借阅、分享，同时设计活动载体，构筑活动平台，丰富活动内容，多层面营造浓厚的阅读氛围，多形式开展阅读活动，让新居民子女学校的学生也参与到读书活动中来，培养他们良好的阅读习惯，陶冶思想情操，不断提升新居民子女学校的文化内涵，促进新居民子女学生融入秀洲，健康成长。
四、主要做法：
1 .活动试点
为确保本项活动顺利开展，局在前期调研的基础上二所学校进行活动试点，以探索推行“1+1阅读•成长”计划的活动经验，为下一阶段全面推广本项活动打下基础。
2009年11月，局选取全区七所新居民子女学校最薄弱的油车港镇陈家坝新居民子女学校为试点，通过油车港镇实验小学结对，着力推进阅读活动的开展。为了有效开展两校间的结对活动，局先后召集两校负责人召开专题会议，制定“1+1阅读•成长”计划实施方案，并由联校指导员负责对油车港镇陈家坝新居民子女学校阅读活动全程指导。同时要求两校定期召开专题会议，不断总结活动经验，提炼活动成果。
2 .活动启动 在总结油车港镇陈家坝新居民子女学校开展阅读活动经验的基础上，
2010年3月24日下午，区教文体局在油车港镇陈家坝新居民子女学校召开“1+1阅读•成长”计划推进会，全区7所民办新居民子女学校和7所结对的公办学校校长、联校指导员等30多人参加了会议。会上首先由油车港镇实验小学、油车港镇陈家坝新居民子女学校交流了“1+1阅读•成长”计划试点工作的经验。区中小学书香校园建设负责人
彭雪华老师就就两校开展的“1+1阅读•成长”阅读推进活动策略进行了总结和推广。秀洲区分管区长周坚就扎实推进“1+1阅读•成长”计划进行了总动员，区教文体局分管局长对参与推进会的新居民子女学校、结对的公办学校校长如何扎实推进“1+1阅读•成长”阅读推进活动提出了具体的要求。
推进会的召开为秀洲区“1+1阅读•成长”计划活动吹响了号角，也为活动在所有新居民子女学校推进起好了头。
3 .活动推进
A.图书“漂流”，丰富阅读资源
自“1+1阅读•成长”计划推进会召开以后，全区七所公办学校纷纷行动起来，通过校内爱心义卖、图书捐赠等形式，筹集一万多册图书。各学校间在2010年4月初，纷纷开展“1+1阅读•成长”启动形式。
在每一个启动仪式活动现场，最令人激动的是捐书仪式。一捆捆崭新的图书、一张张期待的笑脸、一双双对阅读渴求的双眼、一句句殷切的叮嘱，这一幕幕温馨的画面感动了在场的每一个人。新居民子女学校的孩子们抚摸着由公办学校捐赠的图书爱不释手。“我一定要好好阅读这些图书，获得更多的知识。”这简单的话语都是新居民子女学校孩子们共同的心声。
除了赠书以外，公办学校与新居民子女学校还开展了图书漂流活动，不断充实新居民子女学校的图书资源，为新居民子女学生送去精神食粮。例磻溪小学1000册图书从潘溪小学漂流至新光学校孩子们的课堂上，每两个月将调换一次，以满足新居民子女学校学生阅读的需求。
B.联校指导员，“阅读大使”在行动
2009年下半年起，秀洲区共有7名来自公办学校的书记或副校长分别被选派到全区7所民工子弟学校担任联校指导员。他们除了给新居民子女学校带去了全新的教育管理理念和同时，还义务担任“1+1阅读·成长”计划的阅读大使，组织新居民子女学校开展阅读活动，带领学生开展阅读经验交流互动，撰写阅读总结，使孩子们共同在阅读中快乐成长。
C.名师上门，阅读方法的引导
为进一步提高新居民子女学生养成良好的阅读习惯掌握科学的阅读方法，切实提高阅读的实效性，各结对公办学校定期下派市、区级名师到新居民子女学校，进行阅读指导课展示，并对新新居子女学校教师进行如何进行有效阅读指导进行专题培训。让新居民子女学校教师在接受阅读方法指导的培训以外，还进一步增强了教师加强新居民子女学生阅读引导重要性的认识。
为了进一步提高新居民子女学校阅读活动的开展。各公办学校除了名师送教上门以外，公办学校联校指导员还帮助新居民子女学校做好对新居民子女学校阅读节活动的全程策划和实施，并级别织新居民子女学校学生参与公办学校开展的阅读节活动，交流读书体会，共享受阅读快乐。
五、基本成效：
1.新居民子女学校的图书资源得到进一步扩充
只有有了适合学生阅读的书籍，才能将阅读活动进行到底。“1+1阅读·成长”阅读推进活动开展以来，全区七所结对学校通过多种形式，开展赠书活动，共为新居民子女学校赠书10000多册，有效地缓解了新居民子女学校无书可读的窘状。同时通过图书漂流活动，使得新居民子女学校的图书得到不断更新，进一步丰富了图书资源。活动的开展首先得益的是学校，通过公办学校的帮扶，学校图书室建起来了，图书资源不断丰富，这为新居民子女学校开展阅读活动提供了强有几的物质资助。
2.新居民子女学校的阅读氛围得到进一步营造
“1+1阅读·成长”计划的实施，各新居民子女学校的阅读氛围得到了进一步营造。学校图书室里建立起来了，班级图书角形成了。学校每年一届的阅读节开展起来了。有几所学校将阅读定为学生在校每天的必修课，每天早晨安排20分钟晨读书，中午安排半个小时“静读”，放学后也有意识地布置学生回家阅读。
3.新居民子女学生的精神面貌得到进一步提升
“1+1阅读·成长”计划实施以来，各新居民子女学校利用公办学校的资源优势，多样式、多载体、多层面开展阅读活动，引导新居民子女学校的学生积极参与读书活动，使新居民子女学生从小养成良好的阅读习惯，陶冶思想情操，从而营造学校良好的书香氛围，提升学校的文化内涵，为新居民子女健康快乐成长打下坚实的基础。
腹有诗书气自华。“1+1阅读·成长”计划改变的不是新居民子女学校的师生，更是在影响着所有学校阅读活动的推进。阅读改变未来，阅读改变世界，秀洲区教文体局还将在书香校园建设中不断地探索不断地实践。阅读之花一定会绽放得更艳丽；阅读，一定会让校园更美丽。
