4月8日上午9时，南湖国际实验学校偌大的报告厅内，300多名一线中、小学英语教师齐聚一堂，以“小学英语双向阅读教学”为主题的“南湖论剑”在这里拉开大幕。
9时15分，来自余新镇中心小学的“领雁工程”骨干教师潘一宁首先带来了第一堂实验课，他以传统的“从词汇到文本”的教学路径出发，将“渔夫和金鱼”的故事娓娓道来；接着，南湖国际实验学校的区学科带头人何伶俐老师“逆流而上”，让学生在“三个愿望”的故事情景中学习新词的用法。两堂课后，由5位南湖区学科带头人、名师组成的“大侠团”来到台上，与台下300多名老师一起展开“论剑”，英语阅读教学的双向设计成为了他们此次“比武的试题”。在“女帮主”——南湖区中小学英语教研员沈冰的主持下，台上台下积极互动，关于阅读、关于词汇教学、关于双向设计等等，“论剑”现场虽无刀光剑影，但却是学术争鸣、观点交锋，一浪高过一浪。
“我们每年都会侧重不同的学科，围绕一至两个教学难点、教学热点问题，展开‘南湖论剑’。”南湖区教研室主任王晓红介绍说，2002年南湖区成为新课改的试点，伴随着新课改的步步深入，一线教师都遇到了不小的困惑。“当初我们举办这个活动，就是希望能营造一个百家争鸣的氛围，不是针对具体某位老师或者某节课，而是对某个具有普遍性的问题进行思想上的碰撞。”
据了解，“南湖论剑”活动举办8年来，已经在省内外教师心中形成了一定的品牌影响力。越来越多的来自苏、浙、沪各类学科的教学专家、教师，慕名加入到“论剑”中来，就共同关心的学科话题以课堂展示、课例研讨、艺术沙龙和多方对话等多种形式展开交流。
