百名中外大学校长，昨日在厦门大学的“中外大学校长论坛”上，声讨大学排行榜，认为它阻碍了大学追求自己想要的目标，甚至因此忘记了社会责任。这其中包括那些排名靠前的。
“局外人”说真话
亚洲大学为排名相互抄袭
校长们的话题原本围绕着大学在世界文化多样性上应该担负起的责任，不过，一位与会的“局外人”发表了一番令人汗颜的讲话美国一家基金会的总裁约翰说，由于工作关系，他一直和亚洲学校打交道，而且是亚洲最顶尖的大学，他发现了一件很令人气馁的事。
约翰说，亚洲大学经常相互抄袭模仿，或是照搬西方模式，为的是得到更好的大学排名。这样做的坏处是，大学失去独特性，变得“千人一面”，同时，社会责任感逐步边缘化。
约翰坦言，很多大学宣称他们并不重视大学排名，事实上，并不是这么一回事，排名正在形成一股巨大力量，阻碍大学追求自己的目标，忘记他们应该担负的社会责任。甚至最优秀的大学也无法避免陷入这一怪圈。
还有一些大学，排名靠后时，表态不理睬；但当排名靠前时，态度马上180度改变。
名校长批排名
严重失真可能误导考生
没有料到，这番责问引起热烈反响，一些大学校长也加入声讨大学排名的队伍中来。
在台湾大学排行榜上，成功大学一般排在老大或老二，但是，成功大学校长黄煌辉说，一直以来，成功大学坚决反对所谓的大学排名，因为严重失真。
黄煌辉说，不同的大学属性不同，目前这种排名，对理工科大学有利，因为很多理工科的评价指标可以量化，但是，对综合性大学或文科大学就相当不利人文社会类的办学很难用量化指标来衡量。
他说，这类排名对大学的伤害是很大的，因为它可能误导考生。一所理工类大学和一所综合性大学，如果原先实力相当，但是可能因为排名分出先后，长久下去，那些综合性大学和文科大学就可能愈来愈处于劣势。
中国人民大学常务副校长也旗帜鲜明地反对大学排名，他说，大学中有很多东西是不可比的，例如文化、传统、特色等，但是，现在为了排名，却把这些项目简单地量化。
排名者做辩护
学生们需要有个参考指标
这时，荷兰的莱顿大学校长保尔立刻成为众矢之的莱顿大学每年都要发布一个大学排行榜。
保尔说，欧洲有很多大学也不看重排名，尽管如此，排名仍会存在，因为学生们需要有个参考指标，他们才能决定到哪里去读书。
保尔认为，尽管大学排名屡遭指责，但是，它不会消失。如果想避免大学排名对学生造成困扰，反倒需要更多的排行榜更多的排行榜，参照性更强。
这一说法没有得到大多数校长的认同。
大多数校长认同的一点是，如果仅是为学生报考提供参考，那么，不妨只在同一学科，用同一标准排名。
