随着一模的结束，高考各学科进入关键的二轮复习期。从考纲及近年高考生物的命题来看，虽然考试的范围和要求变化不大，但越来越突出对思维能力和迁移能力的考查，并重视对考生科学素养、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等方面的测量。因此，在生物学科的二轮复习过程中，考生应注意以下几个方面。
高效训练拾遗补漏
现阶段的复习，要从一轮的逐章逐节平铺知识转变到精选精做试卷，特别是有一定难度的高考题和颇具科学性的各地调研题上来，在实际题境下，将静态知识穿成线、重构知识体系。在解决典型题型和重难点问题时要做到及时再现基础内容，对遗忘的地方认真阅读教材，听老师讲解，做好备忘录，加深对基础知识的理解，准确掌握知识的内涵和外延，力求融会贯通。要知道，夯实基础、全面把握，是取得高分的根本保证。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，对于一般的学生，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。
注重积累讲究方法
要坚持每天抽出一定时间阅读课本并做练习题，进行知识积累，并构建起自己的知识体系。可以利用目录建构纵向知识网络，利用概念图建构横向知识联系。在记忆基础知识时要讲究逻辑性。具体方法有核心辐射法：如围绕生物体内某种物质、某种结构、某个反应场所、某种生理过程展开等；有归类比较法：如生理结构的比较、生理活动的比较等；有穿线成珠法：如将单元内的知识通过一条主线联系起来复习，或利用某一生理过程为线条，把相关的知识点串联起来形成知识链等。
顺利解题还须讲究审题方法，平时要注意训练，比如“画关键词句”、“抓对照试验的单一变量”、“抓坐标图中两轴、一线、三拐点”、“遗传题中的假设演绎法”等等。
抓住重点攻克难题
生物的三大主干内容：新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，历来是高考的重点和难点。比如第30题一般是代谢内容，复习时要把教材中有联系的、相似的图形进行比较分析，寻找它们之间的区别和联系，对插图进行深入剖析，挖掘出图中包含的内涵和外延，促进知识的理解和深化。同时要进行规范绘制图、表、曲线等的训练，提高实战能力；第31题一般是实验内容，要掌握实验设计中具有规律性的东西，善于把经典的实验题型进行形式转变，将题目部分化为答案部分，将答案部分改造为题目部分，一题多用，体会标准答案中的语言，提高答题的精准度、完整性和规范性。
【丁一璐简介】嘉兴市高中生物学科名师，多次获省市课堂教学比赛大奖，嘉兴市新世纪专业技术后备人才，现任教于嘉兴三中。
