2011年1月2日 08：47

为扎实推进“轻负担，高质量”教育实验工作，进一步探索提高课堂教学效率的有效途径，推广以“学案导学”为载体的课堂教学改革经验，由宁波市教育科学研究所主办的宁波市“学案导学”观摩研讨活动于2010年12月23日在慈溪市阳光实验学校举行。

本次课堂教学观摩的一大亮点是常态课观摩活动。上午，阳光实验学校初中部六、七年级所有班级按当天课表开放课堂，与会教师可任选班级、学科进行听课，也可走动式听课，即“随时欢迎，推门听课”。课上，学生们在教师的引导下，交流预习情况、进行尝试学习、开展小组讨论、展示自主学习和合作探究的成果。下午，与会专家、老师对阳光实验学校“学案导学”生态性课堂教学模式的开展进行了深入交流与探讨。

慈溪市阳光实验学校自2008年2月开展浙江省教育科学规划课题《“学案导学”课堂生态模式的研究与实践》以来，已经有近3年时间，摸索出了一条适合本校实际情况的课堂教学改革之路。

据宁波市名校长、阳光实验学校校长施国柱介绍，“学案导学”生态性课堂教学坚持突出“自我反思”，以“磨课”促“研究”的理念，打造了体验型德育、体验型课堂、体验型教研为特色的阳光体验教育品牌。“学案导学”生态性课堂教学主要做法包括：一是变教案为学案，为学生自主学习提供支持；二是改变座位形态，为学生多边互动提供方便；三是增加反馈方式，为学生有效参与提供机会；四是提炼教学模式，为师生日常教学提供保障。“学案导学”生态性课堂教学研究的开展有效地转变了教师的教学行为，课堂由以教案为中心转向以学生为中心，学生的综合能力显著增强，教师的专业能力得到了同步提高。

来源： 宁波网-东南商报尹晓军　孙旭浓我要评论(0) 　　作者： 尹晓军 孙旭浓 　　　编辑： 朱琴燕