2010年11月19日 08：47

　　我1999年的7月从浙江省平湖师范学校毕业后，同年8月被分配到王江泾镇民主小学任教至今。从参加工作到现在近12年，显得艰辛、丰盈、多姿多彩，如今，我已从一个刚步出校门的20岁的青涩女孩成长为了一个驰骋讲台的教师了，担任学校大队辅导员，心中更是自豪。说实在的，近12年的教师生涯，我虽然没有做过什么轰轰烈烈的大事，和许多教师一样，朴实、平凡地走着自己的教学之路。但是，我一直牢牢记着父亲告诉自己的一句老话吧：“学一行，钻一行；干一行，爱一行。”我不仅一直这样想，也一直这样做：

　　一、个人教育教学工作：

　　在工作中我自觉遵守教师职业道德规范和学校的各项规章制度，处处严格要求自己，教书育人，为人师表。在工作中能服从分配，团结同事，兢兢业业，勇挑重担，起到模范带头作用；在教育教学中注重面向全体学生，用爱心浇灌每一位学生，尤其是学困生和特殊学生，并努力学习新课程教学理念，落实到教学中，促进学生的全面发展，实施素质教育。同时，我积极向党靠拢，在工作第三年递交了入党申请书，在思想上时时督促自己勇于奉献，做得更好。

　　任教以来我一直担任语文学科的教学，兼班主任。在教学中认真钻研教材，经常上网学习，不上无准备的课，特别是实施新课程以来，我努力在课堂上落实新课程教育教学理念，力求营造一种轻松愉快的课堂教学氛围，以学生为主体，让学生乐学，好学。尤其在作文辅导方面，下了较大的工夫：比如经常在班级了有意识地开展一些活动，缝纽扣、包饺子、集体劳动等等，引导学生做生活的有心人，让学生有事可写；结合书香校园，以身作则，引导学生积极阅读，快乐阅读，在阅读中成长。注重作文的评价方式：有学生互评，教师点评，家长点评、好友点评等，形式多样，不仅减轻了自己批阅作文的工作量，更重要的是学生在多种形式的评中更有乐趣了，他们懂得了好文章不厌百遍改，这比单纯地教师写得累死累活，学生一瞄而过要好得多。正因为我方法得当，所以学生多篇文章在市区级比赛中获奖，例如，刘青青同学的《独乐乐不如众乐乐》获得嘉兴市读名著征文一等奖，也是我校获得的最好成绩，受到上级领导的表扬。我的一篇作文教学随笔《一次小题大做》获得嘉兴市陶行知研究会评比二等奖。

　　由于教学效果好，所以成绩突出，我所教班级成绩经常名列全镇前列。其中2003年度和2004年度我在学校年度考核中连续两年优秀。能使学生取得优异成绩，不仅因为对学生的耐心教育，也是自己不断钻研的结果。在教学中我认真参加每一次教研活动，多次承担完小展示活动，比如在2003学年第二学期的完小展示活动中，我不仅要主持活动，还上了《火烧云》一课，当时受到了教研室领导和中心校领导的一致好评。所以，在我在2003.9在镇双高课评比中获一等奖，2003.12被评为镇“教坛新苗”，2005.6被评为区第七批“教学能手”，2008.6被被评为第九批区“教学能手”。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。为了收获，我将再播种万千次，为了成功，我将再次爬起前行，些成绩一直激励在我在教学上不断探索。

　　几年的晨昏风雨，甜酸苦辣积淀下来，心中涌动的依然是对学生的一片热爱。因为爱学生，我也取得了一些荣誉：2003.1被评为区“先进工作者”，2005.1被评为镇“先进工作者”，2008.1被评为镇“十佳优秀团员”，2008.9被评为镇“十佳教师”。我想，在今后的工作中我一定会把这份爱继续延续下去。

　　由于我的认真、塌实和对教育教学的热情，上级领导让我担任学校的管理工作。在不同的岗位中我都虚心学习，认真扎实的做好各项工作，受到领导和老师们的好评。尤其是2003.8——2008.7任民主小学教科室主任这段时间里，我积极进取，开拓创新，带动教师搞教学科研，成绩突出。比如06.6由我主持的区课题《小学生自主体验在阅读教学中的运用研究》在区第三届科研成果评比中获三等奖，在这之前民主小学最高级别的课题是镇级。05.6_08.6我又主持区课题《阅读教学中有效“多向互动”的实践研究》，带动了青年教师汝英、唐巧英老师。现在汝英老师已经是田乐小学的教科室主任，并主持区课题的研究了。今年我又主持研究了区课题《读写互动优化策略的实践研究》。在研究过程中我边研究边总结，积累第一手资料。每学期都撰写教学论文、案例、随笔，还有最近的教师博客，已经有多篇论文在各级评比中获奖。

　　二、大队辅导员工作：

　　魏书生说过：“作为一名教师对学生要满腔热情，满腔爱，对学生只有丹心一片，才能心心相印。”是的，只有充满爱心的教师才能培养出充满爱心的学生。我做了9年的班主任，在班级管理教育中有一定的特色。收到学校领导、学生家长的好评！学校领导让我担任大队辅导员的工作，这对我来说是充满挑战的，工作中付出了很多，也收获了很多：

　　1、我们创新少先队文化，提高少先队工作水平

　　在队干部的选拔上通过竞选演讲、全体投票、精心选拔、做到公平、公正、公开地选拔出有朝气、有能力、责任心强的干部。并且经常组织培训，每月定期召开例会进行工作总结和经验交流。每年轮换一次。为让低年级的同学能够得到锻炼，大队各部门设立了干事让低年级的同学有机会挂职锻炼，为培养更多的优秀队干部做准备。对于新入队的少先队员在入队前都进行队前学习和教育。各中队的辅导员工作大胆细致，井井有条，每月定期召开例会进行总结交流，并不断创新，为学校建立良好的教学秩序，形成奋发向上的教学氛围起到了很好的作用。

　　2、发挥少先队效应，培养学生良好行为习惯

　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。一个良好的习惯会影响一个人一生的命运，儿童时期是养成良好习惯的黄金时期，而少先队组织是学校教育的得力助手，我们从低年级学生入手，从学生的一言一行抓起，晓之以理，导之以行，将学生常规管理工作落到实处，在养成学生良好行为习惯的同时，又提高了学生的道德品质。

　　1、确立明确的习惯标准，开展常规竞赛

　　学校根据下发每个班级一份张贴于教室《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生明确了良好行为习惯的标准。为了抓好落实，利用晨间活动进行《常规》的学习、背诵、演讲；利用班队会开展学《常规》知识竞赛活动；在升旗仪式上进行全校性的背诵抽查等竞赛活动，以赛促学、促记，让良好行为习惯的标准在学生头脑中生根、发芽，形成鲜明的品德态度。

　　2、加强训练指导,促进理性认知向感性行动转化

　　在学生明确学习行为习惯要求之后，学校开始引导学生将《常规》落实在行动上，引导学生自觉形成良好的行为习惯。学校首先通过抓环境卫生、优秀作业评比、多渠道宣传好人好事等措施来营造一个良好的氛围，对学生的行为习惯造成一种无形的约束和熏陶。然后学校要求教师手把手地从每个细节对学生进行具体指导，如待人接物礼节，握笔、看书及站立、走路姿势等，让学生在反复实践中培养出好习惯，使习惯成自然。

　　3、树立品德行为表率，加强观察评价

　　促进学生品德水平的提升，还要使学生主动接受他人影响，在按规则行动时产生满足感。学校要求教师以身作则为学生树立榜样，讲究仪表，注意言谈举止，要求学生做到的教师必须做到，其次学校通过大力表扬学生中的好人好事，充分发挥学生榜样的表率作用，让学生影响学生，形成群体效应。另外，学校少先队牵头设立“红领巾监督岗”，每天按照《常规》对每个班级进行检查，并量化记分，每天一公布，每周一汇总，各班级量化分数存入班主任工作档案，作为班主任工作考评的重要依据。

　　、开展丰富多彩的活动，谱写健康快乐的童年

　　3、开展丰富多彩的活动，谱写健康快乐的童年

　　现在的孩子，生活中除了上课，作业，电视，电脑，很难找到别的词语。这样的生活是没有正在的乐趣的，我想学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。我们大队部为了丰富孩子们的生活，让他们健康快乐的成长，开展了丰富多彩的活动：

　　1、节日活动：比如9月10的教师节，我们学校开展“感恩老师”的系列活动：1------3年级每位学生精心制作贺卡，写感谢词；4-------6年级学生写《给老师的一封信》；看到学生们一张张卡片和一封封信悄悄放在自己的办公桌上，很多老师感动极了。学生们回忆自己读书以来变化，从一个牙牙学语的小孩，到今天会读书，会写字，会写长篇的作文，会说流利的英语……深深感受那是老师的功劳，他们在用自己的手和心表达对老师的感谢！活动的尾声，我们还评出了优秀作品在走廊展示，给学生留下了很深的印象，是一次很好的尊师爱师的教育。还国庆节、清明节、端午节、重阳节、中秋节、妇女节等等都开展了相应的主题教育活动。还记得，去年10月我们在3——6年级中组织了一次我爱祖国“经典诵读比赛”，各班级先进行初赛，然后评出的优秀的学生进行全校性的选拔，后来这些朗诵精英们在中队辅导员王丽君和潘靓燕老师的指导下，排练的集体朗诵节目还在区经典诵读比赛中获得了一等奖呢！！这对于我们这样一所农村小学来说是多么大的荣誉啊！！而在低1---2年级中开展了讲“爱国小故事”的比赛，经过层层选拔，二(2)班的陈丽雯在区“少儿故事大王”比赛中获得了“二等奖”，在家长中引起了很大的凡响。

　　2、班队活动：从去年开始，我们要求各中队每学期全校范围内开一次班队活动的展示课。辅导员根据自己班级的实际选择主题，精心设计，学生们分工合作，认真排练。

　　主题形式很多，低年级可以是养成教育方面的，中高年级思想方面、心理教育、法制教育、环保教育等等。一个中队开课，其他中队的辅导员和中队长也前往观摩，这是一种很好的中队之间的交流。队员们开拓了视野，锻炼了胆子，农村小学的孩子大场面见的少，锻炼的机会不多，这是一个很好的平台。更重要的是我们很明显的感受通过这样的活动队员之间的凝聚力强了，很清楚地记得在前年送走的那届学生中有一个叫“陈婷珠”的女孩，周末还主动到学习有困难的同学家里帮助复习功课。

　　4、“让好作文上墙”，享受成功的乐趣

　　如果你问学生最怕做什么作业？那一定是写作文。我们知道书香校园活动已经开展多年了，我们学校一直觉得学生在读书和写作上还是缺少热情。我想每一个人都喜欢被表扬，尤其是孩子，我们说“好孩子是夸出来的”。于是我们大队部在卜惠珍校长的指导下开展了一系列活动：

　　“比谁读的多”的活动。要求学生每天不少于一小时的课外阅读，每读完一本书，就到老师这里进行登记书名，到一个月的时候读的书多就获得一个“读书之星”

　　的奖章，期末累计看谁奖章多的。学生们的激情很足。可以看六(1)班读书记录：网址(http://blog.sina.com.cn/wamzxx上看)

　　2、每周不少于一次记读书笔记，比谁摘得多。

　　每天，我们都在阅读，可是阅读之后，文章往往不能铭记在心中，而文中优美的词句只是在心尖掠过，不能理解。其实，阅读不仅仅在于一阅了之，更重要的是阅读之后的树立和记忆。于是，我们给每个学生发了一个笔记本让学生做读书笔记，每当一学期下来，学生捧着一本本厚厚的读书笔记来教给老师进行全班比赛时，孩子们的脸上写满了自豪，这是一份沉甸甸的收获！

　　3、每月不少于一篇读后感的写作，比谁上墙多。

　　走进民主小学，漫步在走廊上，我们会看到一篇篇的读后感制作成了精美的展板，贴在了墙壁上，这也是我们课题组开展的一个活动。操作方法是这样的：我们每月让学生从自己平时读书后写下的感悟(即读后感)中选择好的一篇上交给老师，然后老师以班级为单位评选出1——2篇优秀的，制作成展板贴到班级的走廊上。学生看到自己的读书成果被展示出来，很兴奋；那些没有展示的也总是围在走廊里欣赏、议论，满是羡慕。

　　记得印象最深的是我们六(2)班的几个女生，一次居然冲到我办公桌前：“王老师，施慧婷也很想上墙，你给她一次机会吧！”看着他们一脸的认真样，我都不知道说什么好。我想我们成功了，我们的活动让孩子有了学习的激情，乐趣。那是一种成就感。

　　4、每学期不少于一本好书推荐，比谁的书更精彩。

　　一学期下来，孩子们读了很多书，为了给孩子们交流读书的机会。于是，我们

　　每年的寒假和暑假都交给孩子一个任务：制作一张读书小报，题目自己取，内容为好书推荐。学生的智慧是我们很以外的。他们有的给报纸取名“书香”，有的取名“畅游书海”，还有的取名为“我读书，我快乐，我成长！”……一张张小报图案精美，内容丰富。特别是学生写的关于好书推荐的内容更是精彩，他们把自己对这本书的背景、内容、中心、感悟等介绍的十分具体。

　　五、关注留守儿童，把爱心洒向每一个角落

　　我们民主小学虽然是一所农村小学，可是这一带的经济发展教好，很多家庭中的父母都是在外地坐生意，一年难得回来几次。所以导致很多孩子缺少家庭教育，影响学习和身心健康。我校校长卜惠珍老师主持了一个区级课题《农村小学留守儿童不良个性的表现、成因及教育策略》。在全社会积极致力于构建和谐社会的努力中，作为一线教师，我们更有责任让本不应该出现在“学困生”中的“留守儿童”走出困境，让他们发现自我，实现自我教育的完善与发展，实现教育公平！当花朵没有了开放的朝气，当花朵迷失了太阳的方向，我们在花朵刚低下头，不要莽撞地碰落了他们。给他们微笑，给他们浇灌，鼓励他们延续自己美丽的花期。每一朵花都应该得到悉心照顾，每一朵盛放着的花朵都没理由破损。相信，每一个花蕾都能开出最美的花朵，延续自己最长的花期！

　　“一分耕耘，一分收获。”在领导的培养关心和我自己的努力下，过去的几年我一直以《教师职业道德标准》为准绳，在工作中做到尽职尽责尽我所能，已觉不愧对“师”之称号。万里长征才开始，在以后的工作中，我将不懈地探索与追求，永不停止前进的步伐。也许，我做得不是最好，但我一定要让自己做得更好！我愿意一辈子深深记住父亲的这句话：学一行，钻一行；干一行，爱一行。”

来源： 团区委 　　作者： 　　　编辑： 俞佳