学习型社会的五大特征

　　学习型社会有五大特征，分别是开放的社会、快速学习的社会、终身自由学习的社会、知识便利化的社会、创新的社会。

　　学习型社会应是开放的社会。只有开放才能公开透明，思想和知识才能自由地流动，信息才能广泛地交流。

　　学习型社会应是快速学习的社会。全面提升学习效率就要不断加快学习速度。大家要牢记这样一个定律——学习的速度小于变化的速度等于死亡，这个定律也叫圣吉定律。

　　学习型社会应是终身自由学习的社会。学历有终点，学习无止境。学历只代表你接受教育的程度，不代表你的实际能力。我们要重视学历，但也不能唯学历论，要树立终身学习的观念。读书学习能够使人心情舒畅，心胸开阔，是很好的精神补药。以前我们都说“活到老，学到老”，现在的说法则是“只有学到老，才能活到老”。不断读书学习的人胸襟开阔，能自我解压、自我控制、自我排遣，保持精神愉悦，就更能长寿。

　　学习型社会是知识便利化的社会。知识在全社会畅通流动，每个人、每个组织都是知识的提供者、接受者、享用者和传播者。

　　学习型社会是创新的社会，学习最重要的意义在于创新，每个人都可以成为创新的主体。

　　学习型社会的这五大特征，可以归纳成三句话。一是学习是一种生活方式，学校只是学习的一个场所，社会是个更大的课堂；二是正规教育、非正规教育、非正式教育，三者协调统一；三是学历证书为主转为资格证书为主。

　　学习型社会的具体内涵是以个体的学习来追求个体的发展，以组织的学习来追求组织的发展，以国家的学习来促进国家的发展，以终身的学习来追求终身的发展，以灵活的学习来追求多样的发展，以自主的学习来追求内在的发展。

　　读书活动是

　　学习型社会的重要特征

　　在这里，我想向大家介绍一下上海市振兴中华读书活动的情况。这个活动开始于1982年，一开始叫“上海市职工读书活动”，后来改名为“上海市振兴中华读书活动”。为什么？就是因为我们意识到了全社会都需要学习，而不仅仅是职工的事。

　　上海市振兴中华读书活动已开展了二十七年，1995、1997年这两年我们举办了两届读书节，从2001年开始，我们则每年举办读书节，至今已举办了十一届，已成为上海城市文化的品牌。每届读书节持续三到五个月，每届都有一个主题，比如第一届的主题就是“让书香溢满申城”，第二届读书节主题是“用书架起通向新世纪的桥梁”。读书活动有“四自四进”原则，即自愿参加、自由组合、自选书目、自学为主，读书活动进企业、进社区、进班组、进家庭。一路发展到现在，这项活动已成为一项有领导、有组织、有指导的全社会的群众性自学活动。

　　读书活动是

　　创建学习型社会的

　　有效载体和抓手

　　读书活动形式多样，在这里，我向大家介绍几个在上海开展得不错的读书活动形式。

　　上海同济医院开展的是“相约星期一”读书会。这个单位一千多名员工每到星期一下午五点至六点，都要参加一小时的读书会活动，一年五十二期，每月四期，从不中断。每个月的四期是这样安排的：一期是邀请老师来举办讲座，一期是安排全院员工交流读书体会，一期是各科室以科室为单位小范围交流读书体会，还有一期则为机动。这样一期期下来，已经坚持了五六年，效果很好，这个读书会还被评为了“上海市振兴中华读书活动优秀项目”。