“老师的工资低得实在干不下去了，以前园长通过感情留人，现在园长被解雇了，老师们于是纷纷辞职。”近日，广东东莞长安镇咚咚幼儿园7名老师集体辞职。据了解，该幼儿园新来的老师月薪是1300元左右，根据工作年限有所递增，但资历最深的老师月工资也只有2200元。

　　沿海富庶地区的教师月薪仅为1000多元，许多人可能难以置信，然而对于早年在乡村代课后来在城市打工子弟学校游走多年的我而言，并没有丝毫惊讶。2003年我在广州一所打工子弟学校任教，那时珠三角这类学校教师的工资“行情”是：小学教师月薪在800元至1100元之间，中学教师比小学教师多两三百块钱而已。

　　工资低只是一个方面，另一方面是与薪酬严重不对等的工作量。在打工子弟学校，教师一般每周有18节课，有的高达22节课，除了教授主课往往还兼几个科目。比如，当时我除了担任一个班的班主任、教两个班的语文课外，还兼有六个班的美术课。这还只是授课任务，此外还要完成学校附加的各种任务，比如每学期过半就要加紧学位费的收缴，学期结束后则要外出招生，完不成招生任务的老师或被扣工资，或被炒掉。

　　在这种学校里教书，自然是毫无保障可言的。退休金以及各类保险只能是奢想；签订合同几乎是不可能的，教师不过是一群随时被炒掉的临时工而已。这一特殊群体不仅承受着经济方面的压力，更为重要的是精神上的折磨——他们就像是教育界的一群“浮游生物”，没有归属感，看不到希望，得不到社会应有的尊重。在很多人眼里，打工子弟学校的教师无异于流水线上的工人。

　　正是这种境况，迫使我出走教育这片田园。上面说的虽是八九年前的问题，但至今这一群体的境遇并未得到实质性改观。调查显示，目前广州多数民办幼师月工资低于2000元，与公办幼儿园教师收入差距达4000元。

　　仅因为姓“公”姓“私”，教师的待遇便冰火两重天，这是严重的教育不公。这种待遇上的不公平，最终戕害的是弱势群体的教育质量——廉价的薪资，必然使得民办教师心理失衡而无心施教，由此导致的后果是民办教育质量下降，这直接关系到外来工子女的成长，“富人接受高质量教育，穷人接受低质量教育”现象加剧着阶层的分裂。