有学者说，三流的学校只做制度，二流的学校还做品牌，一流的学校则做文化。的确，学校的核心竞争因素就是文化，文化是一所学校的“软实力”。

　　作为一所百年名校的年轻校长,我立足文化管理，把营造和谐嘉中文化作为工作重点，同时着力打造多元的教师文化和学生文化，努力把嘉中建设成为师生共同成长的精神家园。

　　立足文化管理

　　营造和谐嘉中校园

　　嘉中在108年的办学历程中，形成了“从严求实”的办学传统和“严谨、扎实、生动、创新”的教风，构建了“因材施教、分层教学、自主学习、主动发展”的教学特色，确定了“文化立校、师资兴校、科研强校、特色亮校”的发展战略，为各行各业培养了大批优秀人才。面对新一轮发展，学校努力处理好继承与创新的关系，在吸取百年嘉中文化精华、发扬学校优良传统的同时，立足文化管理，不断创新管理体制，永葆百年老校的生机和活力。

　　文化管理注重“以人为本”，重视师生的参与意识和创造意识，做到尊重人、信任人、理解人、发展人，采用民主、平等的管理模式，创设一种和谐的学校氛围，使师生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展，从而获得学校工作整体创新发展的合力，确保学校高效运转。

　　打造多样教师文化

　　促进教师专业发展

　　素质教育的关键因素是教师素质，打造多样教师文化，促进教师专业发展是学校优化管理的重要探索和实践。

　　一是打造自主文化，让教师有理想地工作。学校结合实际倡导教师制定“个人三年发展规划”，引领广大教师树立理想，明确目标，最大限度地调动教师发展的主观能动性。二是打造合作文化，让教师有效率地工作。着力搭建以强化备课组集体备课为抓手的合作交流平台和以全员开课、听课、评课为抓手的交流学习两个平台，倡导合作理念，实现资源共享，提高工作效率。三是打造反思文化，让教师有思想地工作。以全员论文、案例和课题为抓手，着力推进教师研究性学习和反思。通过论文、案例和课题研究，使教师学会审视、反思自己的教学方式，转变教育理念和教学行为，让日常工作带上研究、思想的气质。四是打造创新文化，让教师有智慧地工作。学校建立优秀学生导师制度，通过个性化的辅导方式，助推拔尖学生的深入发展，挖掘他们的学习潜力。推行名优教师送教服务，充分发挥优秀教师的引领作用，为全校学生提供无偿辅导，帮助学生攻克学习难关。创新师徒结对模式，帮助青年教师尽快成长。

　　建设多元学生文化

　　引领学生个性成长

　　学校教育不仅要使学生得到全面发展，更要培养学生个性成长。我们在挖掘百年嘉中历史积淀、继承名校优良传统的同时，着力建设校园精品文化，使学校成为一个多元开放、情趣四溢的成长乐园和精神家园。

　　一是以文化人，追求共同基础上的高水平差异化发展。学校根据实际，提出了学生在校三年要实现的八项目标，即：确立一个适合自身发展的志向，养成一种良好的学习和生活习惯，总结一套自主学习的科学方法，突现一门自己的强势学科，制作一件综合实践活动的优秀作品，练就一口流利的英语口语，掌握一项网络或通用技术，精通一样喜爱并终身受益的体艺活动项目等。这八项目标促进了学生在共同基础上的高水平差异化发展，让学生获得知识、身体和心灵的发育与成长，获得全面素质、实践能力和创新精神的锻造，从而为个性发展奠定基础。二是拓展课程文化领域，培养学生创新和实践能力。强化研究性学习课程，成立专门教研组，总体规划，整体推进，效果显著。延伸社会实践领域，积极开发校内外教育资源，组织系列实践教育活动，根据学生不同年龄特点安排不同专题活动，引导学生走上社会，感知文化，提高学生的实践能力。规范心理健康教育，成立心理研究会和心理互助小组，加强对学生心理健康、人生规划、职业生涯等的指导。三是拓宽校园文化渠道，为学生个性成长搭建舞台。学校努力为学生提供丰富多彩的校园文化活动，多姿多彩的班级文化、多种多样的学生社团和主题活动、激扬智慧的学术讲座、增长胆识的夏令营等使各个层次的学生都能找到张扬个性的舞台，也使校园时时处处充满浓郁的人文气息。

　　【作者简介】孙国虎，嘉兴一中校长，教育管理硕士，嘉兴市专业技术带头人培养人选，嘉兴市名校长培养人选，嘉兴市学科教学带头人，有二十多篇论文公开发表或获奖。