广西的方案提出，在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2至5年，休学创业时间可视为其参加实践教育时间。

　　广西百色学院大二学生达威在校成立了一家电商公司做农产品买卖，他觉得休学创业可以让自己更投入地做好一件事。

　　达威：在学校上课的话也要花很多时间，创业也是花很多时间，延长的话可以让我们学习、创业都两不误，对我们发展也是更好的。

　　目前，包括广西、北京、上海、福建、贵州、内蒙古等20余省份已出台各地的高校创新创业教育改革方案。这些方案中，广西、黑龙江、福建等进一步明确了大学生休学创业保留学籍的具体年限，一般介于2年到8年之间。

　　国务院办公厅印发的意见还明确，面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理。

　　广西提出，要将创新创业纳入高校教学教程体系。创业基础课程不少于32学时、不低于2个学分。此前，广西还成立了高校创新创业教育联盟，区内59所高校与74家企业单位“结盟”，创新创业课程、导师以及基地都将实现资源共享。

　　广西大学副校长吴志强：我们要资源共享，各高校都会开设创新创业课程，这些课程可以共享，第二个各高校都有创新创业的基地，这些基地可以对外开放共享，让学生在各高校间游学，第三各高校都有一些不同学科的创新创业导师，这些也可以共享。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，各地方案为大学生创新创业提供了多方面的支撑与保障，其中如何提高学生的创新创业能力是最核心的问题。

　　储朝晖：现在开始注重这方面了，但是要真正要遵从教育的规律，人才成长的规律做一些实质的工作，比如价值管理、价值评价、整个社会人才观的改变。