“个人帮助同学、老师、学校做好事一件得1分；体谅父母或长辈，帮助父母或长辈干些力所能及的事得1分；参加社区、村里的公益活动得1分……”近日，秀洲区王店镇建设中学举行9月份道德素质标兵表彰仪式，15位优秀学生接受表彰。

　　据悉，王店建设中学创新德育教育，围绕“三爱三争做”，即“爱校争做好学生、爱家争做好子女、爱国争做好公民”，建章立制，从2012年起，开展学生“道德银行”建设，以道德银行“储蓄额”为考量依据，不断强化争创意识，推动正确价值观、人生观的形成。

　　“道德银行”储存的不是金钱，导入银行管理理念，模拟银行工作模式，在学校设立“总行”，各班设立“支行”，各支行根据总行制定的《储蓄规则》中规定的“遵规守纪、孝敬父母、服务社会”等八个方面的要求，对学生的“道德资金”进行核算，文明行为记为存储，不文明行为记为支出，实现学生道德量化管理，让社会、学校、家庭三方面教育紧密结合，让道德认识和道德行为有效结合。

　　“现在的学生和以前相比，意识独立，有自己的见解，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。”建设中学副校长黄国新说。传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生一个学期的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分。而“道德银行”区别于传统的道德评定，以积分的形式，把学生自己的各种表现，记入银行道德卡，根据积分的多少评比学生的道德表现，突破传统的教育模式，采取了一种全新的教育方式。“通过‘储蓄’这种形式，有‘储’有‘取’，记录下学生所做的好事，学生有困难时还可以申请取得帮助。这无疑能够给学生较为客观公正的评价。”黄国新告诉记者。

　　同时，“道德银行”每月进行结算，并将当月“存款”最多的15人评选为月“道德素质标兵”，他们的照片展示在校园橱窗中。到学期末，总“存款数”最多的20名学生被评选为“道德富翁”。“学生在‘道德银行’储蓄积分中表现情况记入学生个人的成长档案，并作为评优的依据，期末校级评优道德积分占一定比例。”黄国新说。本学期的道德积分在下学期开学时自动转入下学期的“存折”中，并享有一定的道德利息。

　　此外，每位学生可以用道德积分到学校的“爱心超市”进行体验式消费。“‘道德银行’化无形为有形，将崇高的道德品质量化成看得见摸得着的东西，形式新颖，学生热情参与，效果明显，营造了一个人人争做道德富翁的良好氛围。”黄国新说。