6月7日，900万学子将迈向高考的门槛，走向他们人生的新阶段。

　　　大学越来越好考，然而全社会对高考的焦虑却日渐增多：当大学不再苛严地择“精华”而取，年轻人开始苛严地看待大学，值不值得读、机会是否公平、如何使录取制度更加公平以及如何理解公平？在这一大趋势的背景下，2012年的高考又呈现出哪些值得关注的特点？

　　　报考人数再降，全国平均录取率逼近80%

　　　2012年高考报名人数是900万人，这是2008年以来连续下降的第四个年头。四年来，报考人数已经下降140万。

　　　与此同时，录取人数持续增长，从2008年的近600万，增长到2012年的近700万，高考录取比例也呈现大幅度的上升趋势，2011年为72.3%，2012年可达75%以上。

　　　报考人数下降主要原因是人口出生率的下降，根据人口统计数据，2008年是18岁适龄人口的拐点，随后快速下降，从而带来高考报名人数的直接下降。同时，出国读大学的因素也不容忽视，近年来，我国出国留学人数持续保持20%以上的高速增长，2012年将超43万人。巨大的留学经济蛋糕也令国外高等教育纷纷抢滩中国生源市场。

　　　在这“粥多僧少”的剪刀差效应下，高考计划录取比例快速增长，据了解，2011年全国有23个省市实际录取比例已经达到78.7%。与上世纪80年代初相比，增长10倍以上。不光是京沪等大城市录取比例高，山东这样以“分高、难考”著称的大省实际录取比例也超过了85%。

　　　生源危机考验大众化时代

　　　拿到录取通知书的考生越来越多，一个新的现象渐渐出现：越来越多的上线考生放弃填报志愿。

　　　被放弃的院校中专科高校首当其冲。据报道，有些地区的高职高专录取分数已经降至150分(满分750)，即按百分制换算，仅仅20分。但仍然无法完成招生计划，或者被录取后，不报到率大幅上升。

　　　据统计，2011年全国各省市都有没有完成计划的现象。山东2011年二本一志愿缺额近2万个，967所院校生源不满，几十所院校，遭遇零投档，最后高职出现了4.2万的生源缺口。

　　　有大学不愿意上，说明考生开始考量值得不值得这个问题。这个考量倒逼大学思考：如何让人觉得在你这里花钱花时间学习是值得的。

　　　为了应对生源难题，各地纷纷增加本科招生比例，尤其是发达地区。如上海，本科招生比例已经超过60%，比落后地区高出一倍。河南的本科招生计划也在3年内增长了10%。但是这也无非是将倒逼推进到本科层面而已。许多优质的高职学校招生分数线甚至超过本科线的事实说明，学子用脚投票不是因为学历，而是学历的含金量。据安徽省教委2010年的统计，本科不报到率已经超过10%。

　　　期盼更科学、更公平

　　　今年两会前夕，山东省高调宣布，非山东籍考生2014年起可在山东考大学，旋即引起社会各界强烈关注。教育部随后宣布，2012年底前，全国各地都必须出台异地高考政策。教育部副部长杜玉波也曾公开表示，最难的，是在上海、北京。

　　　2011年，北大在河南、山东、湖北等地，每万名考生中录取不到一个人，但在北京却高达32.6人。复旦2011年在6.1万考生的上海录取340人，在85.5万考生的河南录取50人。这样的招生指标投放方式是否公平？允许异地高考是否会带来新的不公平？在全国各地教育发展本身并不均衡的前提下，这个问题盘根错节，怎么动都会有伤痛。

　　　同样，面临公平考验的还有另一个焦点：加分制度。有调查显示，超过90%的考生家长建议取消一切加分，原因是造成了不公平。2011年，四川获得加分资格的考生中，有93%是因为少数民族身份获得的加分，与该省少数民族人口比例相比较，这样的数字令人疑窦丛生，但是民族身份的管理，教育部门鞭长莫及。同样，给各种文体优秀、竞赛成绩突出的学生加分，但无法保证其资格完全真实可靠，但是在应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施也变得进退维谷。

　　　随着高等教育成为大部分年轻人的一种生活方式，高考和招生的细节牵涉到的人数越来越多，自然地，所受到的关注度也越来越多、越来越细，任何一个细节的公平性都要放在“显微镜”下来看。其实这正是时代进步的体现，惟其如此，改革才能越来越科学、合理。