受益恩师

    1968年，袁贵仁高中毕业，命运并没有给酷爱读书的袁贵仁继续学习的机会。

    此时，中国已取消高考两年，他唯一的出路，是回乡务农。在中国，和袁贵仁有同样命运的人，被称作老三届（1966-1968年三年中毕业的初、高中生）。这是中国的教育政策，第一次不可抗地作用于他们的人生。

    在这样的人生分叉路口，将袁贵仁拉回到“与书为伍”道路上的，是王庄中学老校长。“老校长特别看好袁贵仁，当时学校正好缺老师，便让他回来代课。”肖振宏说。

    不仅校长，王庄中学的数学老师刘广文和语文老师张清迎，也让青年时代的袁贵仁获益匪浅。在“读书无用论”成为主流声音的乡村社会里，这两位名牌大学毕业生，把自己偷偷留下的书借给学生们看，并告诉他们，“无论国家怎么发展，都不能放弃读书，任何时代都需要有知识的人。”

    正是这样的校长和老师，让只有18岁的袁贵仁清醒地坚持正确的人生方向，当政治以不可抗力将他的人生推向一个拐角的时候，他从没放弃过对另一个方向的渴望。

    1972年，因教学成绩突出，袁贵仁获得了到县师范进修的机会。1976年，仍然是因为表现优秀，他被借调到五七大学担任政治老师。

    这种在童年和青年期亲身感受到的中国基础教育现状，让袁贵仁对中国教育的现状有着深刻的体察。他最能理解一个好的、公平的教育制度，对一个人，特别是一个普通人的一生，会产生怎样的影响。

　　哲学家的视野

    1977年，袁贵仁的人生迎来新的转机，取消了10年的高考制度在这一年恢复。几乎没有犹豫，袁贵仁便和肖振宏开始复习。

    那是一段历经艰苦而重新获得希望的美好生活。虽然艰苦，却充满激情。两个人把公式贴在墙上，每天背诵。袁贵仁的爱人给两人送来葱油饼，用煤油炉下面条，他们便像过年一样开心。

    报考大学之前，袁贵仁想读哲学。这让肖振宏很不理解。袁贵仁各科成绩都很优秀，从不偏科，语文成绩更是优秀，作文从来都是范文。而袁贵仁说：“学哲学可能更有意思，他可以融汇所有的学科，更有高度。”

    最终，袁贵仁以400多分的成绩，如愿考入北京师范大学哲学系，攻读马克思主义价值观专业，之后又完成硕士学位，并留校任教。

    在北师大读书期间，袁贵仁专心于学术研究，硕士期间有多篇论文发表。他的研究领域，从哲学的认识论，发展到价值论，再专注于价值论中的人学。“价值论的人学，就是关注人的价值是什么，以及如何实现，这或许正是目前中国教育的最核心问题。”王律说，在国内，袁老师是这个学科的先驱和第一梯队的研究人员。

袁贵仁的可能

    从电视上知道袁贵仁升任教育部长的消息后，肖振宏立刻给老友发了条短信，“看到你升迁的消息，十分高兴。”袁贵仁并没有回复。

    了解他的肖振宏说，他现在需要的不是祝贺，而是安静的思考，他的这个老友，从来慎言谨行。当袁贵仁踏着教师之路，官至中国教育界最高官位的时候，他内心对这个部门的焦虑和期盼可想而知。

    “新部长，最需要的不是魄力，而是一种教育家的情怀，只有有了这种情怀，才能尊重教育规律办事，并且有决心破除传统观念的束缚。说通俗点就是少点官气，像个老师。”这是21世纪教育研究院副院长熊丙奇对新部长的期待。

    59岁的袁贵仁，或许部分满足了这种要求。袁贵仁能有多大的舞台？在这个舞台上，他能展现多大的可能性？

    人们拭目以待。