以“日记体”形式记录支教经历的点滴感悟

　　“一早推开门，寒意扑面而来。就这样，我迎来了2019年的第一场雪，比起学校里其他人，我显得兴奋多了。”在千里之外的四川若尔盖县，油车港镇中心小学副校长傅春比家乡的人们提前感受冬天，他把这种奇妙的感觉写进了自己的“支教日记”中。

　　傅春是今年秀洲区教育系统选派赴四川若尔盖县支教的教师之一，目前在若尔盖县民族寄宿制小学工作。为积极响应上级号召，今年初以来秀洲区选派了11名教师赴四川省若尔盖县、凉山州和新疆沙雅县支教。支教为什么？支教干什么？收获了什么？留下了什么？每一位支教老师都有自己的思考与行动。他们在互联网上“鸿雁传书”，以“日记体”的形式记录各自关于支教经历的点滴感悟。

　　在民族寄宿制小学，傅春很快与当地学生拉近了距离。在日记中，他写道，由于这些孩子的父辈们一辈子都扎根草原、建设草原，因此他们很少有机会走出去看看外面的世界。于是，他提前准备了很多关于学校、家人、旅行、朋友的生活照片，一张张给孩子们解说，他们看得津津有味。“这种别样的课堂让若尔盖的孩子们也能近距离看到外面的世界，激发他们的追求与梦想。”傅春表示，他在支教期间也会拍摄大量照片带回秀洲，让这里的学生看看同龄人的生活，学习他们在艰苦条件下的热情和乐观。

　　刚刚过去的国庆节给傅春留下了深刻印象，他和当地师生一起开展了丰富多彩的庆祝活动，他自己也干起了多年的“老本行”，帮助几个班级完成了国庆主题的黑板报。他说，民族寄宿制学校都是藏族学生，只有少数汉族老师，但大家精诚团结、分工合作，让他实实在在地看到了民族大团结，这是一种让他感动的凝聚力。

　　对于新塍镇中学物理老师马德宇而言，在新疆沙雅二中支教的日子和他在家乡学校没有太大区别，每天批阅学生作业是他的“必修课”。由于当地大部分学生基础知识不够扎实，他采用“面对面”批作业的方式，帮助学生开展针对性练习。经过一段时间的努力，他支教的班级物理成绩进步明显，排名列同类型班级第一。“有些学生说现在终于考及格了，有些本来怕物理的学生现在也有勇气来办公室提问了。”在马德宇的支教日记中，字里行间充满了成就感。

　　在沙雅二中支教一个多月，马德宇看到了这所学校正在发生喜人变化，同时也真切感受到肩负着的希望和责任。他在日记里郑重写下：“高兴之余，不免还是产生压力，我们仍要多想办法，过好援疆工作的每一天……”

　　记者从区教育体育局获悉，去年11月，秀洲区教育系统也选派了6名教师远赴四川阿坝州开展为期三个月的支教工作，他们也通过撰写支教日记的方式，分享自己在异乡的工作生活和感悟。