我们金跃小学是一所农村小学，学校外来新居民学生较多，他们自小生活在嘉兴，嘉兴已经成为了他们的第二故乡。但是同学们虽然长在嘉兴，但对嘉兴的地理位置、文明起源、民俗民风、发展规划等却知之甚少。因此，我认为在少先队活动中有必要加强学生对嘉兴的认识与了解，开发与实施适合新居民学生发展需要、反映地方文化特色、具有时代特征的主题队活动。嘉兴区域范围内有那么多丰富的人文、科技、自然等乡土资源，要充分发掘这些本土资源，并进行有效开发与实施。让学生在置身于几千年前的文化空间，倾听文物古迹叙说的历史故事，发现这些反映当时文明程度的实物见证所具有的历史、科学、艺术价值;让学生在参观革命纪念地、祭奠先烈、聆听伟人成长故事过程中发展人格精神，培育爱国情感;让学生在游览自然风光时增加对现实生活的感性认识，孕育热爱家乡的思想感情;让学生在参与水乡民俗民情活动中，培养继承和发扬优秀本土文化的思想感情;在了解家乡经济迅疾发展变化的实例中，真切感受家乡的巨大变化，树立起建设家乡的远大理想，确定自己的人生目标。

　　一、重视实践活动，以活动为主要形式，重视学生亲身经历，鼓励学生积极参与活动，强调“做”、“参观”、“考察”、“调查”、“探究”等。

　　二、倡导体验感悟，要利用区域特有的自然环境、纪念场馆、民俗民风、特色产品及著名人物等课程资源，设计切合学生心理与认知特点的多样化活动，注重学生直接经验的获得，引导学生在活动中体验，在体验中感悟，加深对家乡的感受和认识。