随着社会经济的不断发展，新鲜事物的不断涌现，小学生除了接受学校教育外，还应了解这个不断变化的社会。现在，在我们的周围，有这样一种现象，有的同学除了学校和家庭，很少与社会接触，造成性格孤僻怪异，还有的同学更是在家中迷恋电视，或沉迷于网络游戏，不能自拔。社会实践是让学生全面接触社会的一把钥匙，把学生的发展置于广大的社会背景中，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来，帮助学生形成积极向上的情感体验和健康充实的生活态度，增强学生对社会的使命感和责任感，具有重要的意义。

　　参加社会实践的目的意义主要有以下几点：

　　1.让学生亲近社会，学习知识，开阔眼界；

　　2.提升学生综合素质，增强学习意识和吃苦耐劳的精神；

　　3.提高学生独立能力，培养实践体验能力和团队协作精神；

　　4.改变学生学习方式，拓展学习资源，拓展发展空间；

　　5.引领学生参加社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

　　社会实践积分制是利用积分制的形式来管理小学生参加社会实践，以积分来衡量学生的参与度，反映和考核学生的实践表现。结合小学实际情况，可按高低年级分类(低年级为1至3年级，高年级为4至6年级)，逐步提高社会实践积分。小学生每完成一项社会实践，就给出相应的分数，积分按学期累计。每学年再通过积分做出综合评定，对积分高的学生进行奖励，从而达到激励学生的主观能动性，充分调动学生的积极性。

　　那么怎样来获得积分呢？学生可以通过多种途径来获得个人的积分。

　　1.社区服务：包括发放宣传资料、清洁公共卫生等，并获得街道社区、民政部门的好评(低年级8分、高年级6分)；

　　2.体验生活：包括认识农作物、了解耕作过程等，并形成文字记录(低年级6分、高年级4分)；

　　3.参观学习：包括参观国防建设、参观科技馆等，并形成图片影像记录，供学校班级分享(低年级6分、高年级4分)；

　　4.拓展训练：包括野外生存拓展、体育运动拓展等(低年级8分、高年级4分)；

　　其他还有维持交通、去敬老院做小志愿者，参加公益社团活动等等。

　　分数高了对于学生来说有什么用？原来，积分是学生每学期评优的基础，如果要评上“三好学生”，“优秀少先队员”等，必须获得学校规定的社会实践的起始分(可以设定为30分，那么高年级就必须完成5到6次的社会实践活动)。除了评优用，积分还能兑换奖品呢！利用积分，可以兑换文玩具，例如：10分兑换一支水笔或一支铅笔，20分兑换一个修正带或一块橡皮，30分兑换一个笔袋，50分兑换一个益智玩具等等，这样就极大了提高了学生的积极性。

　　我们认为：在小学建立社会实践积分制度，利用积分制的形式来管理小学生参加社会实践，以积分来衡量学生的参与度，以积分反映和考核学生的实践表现。小学生社会实践活动对学生成长有着极其深远的意义，小学生积分制度的设立，可以运用学校、家长资源平台，为学生提供接触社会、发展个性的空间，点燃学生求知创新的火花，课外的实践也会给课堂教学带来新的升级和活力，引导学生实现自身的全面发展。