强化问题意识、坚持问题导向，是我们重要的思想方法和工作方法，也是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习、检验实效。

　　问题导向，即以解决问题为方向和目的。问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。开展“两学一做”学习教育，最根本的是发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员自身“硬”起来、让党组织强起来。必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，使学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。带着问题学，才能聚焦问题，学得深入；对照问题改，才能从根本上解决问题，改得彻底，才能确保“两学一做”取得实实在在的成效。

　　突出问题导向，前提是正视问题。党的十八大以来，我区坚持不懈加强作风建设、落实从严治党要求、加强和改进党的建设，党员队伍整体素质有了很大提升。但也要清醒地看到，党员队伍松垮散漫现象、党员意识淡薄、理想信念动摇等问题也不同程度地存在。开展“两学一做”学习教育，必须瞄着问题去、对着问题走，拿出“壮士断腕”、“向自己开刀”的勇气，聚焦基层组织薄弱和党员作用发挥不明显的问题，聚焦群众反映强烈的突出问题，始终盯着问题、深挖思想根源、找准问题症结，推动各级党组织和广大党员把自己摆进去，对照党员标准审视和改进自己。

　　突出问题导向，关键是找准问题。失之毫厘、差之千里。问题是“有的放矢”的靶子，问题找不准，就无法做到有的放失。要紧密联系个人思想和工作实际，对照党章党规查找自身思想“顽疾”，结合具体事例画好“自身像”，做到见人见事见思想，确保把问题找准找全找具体，从而做到对症下药、一把钥匙开一把锁。思想掉队，就加强理论武装，补足精神之钙；纪律不强，就抓好纪律教育，确保绷紧纪律规矩这根弦；干劲不足，就完善能上能下机制，提振干事创业的精气神。

　　突出问题导向，目的是解决问题。问题改得怎么样、有没有达到合格党员的要求、群众满意不满意，是检验“两学一做”学习教育成效的标准。要按照中央提出的“五个着力”要求，深查细照、精准对焦，针对自身问题边学边改、即知即改，从小事做起，从具体事情抓起，推动问题及时解决；要加强分类指导，坚持从实际出发，区分不同层次，区别不同情况，分析具体问题，有针对性地提出不同目标要求和改进的措施，做到“一把钥匙开一把锁”，防止走过场和形式主义，切实把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。