近日，高照街道辖区内的嘉兴市实验幼儿园业务组团队开展了省课题下的“区域个别化学习”研讨活动，进一步提高幼儿在活动中的个别化学习能力，使活动有其特有的自主性、趣味性。

　　该幼儿园打破了以年龄段分组为研讨的格局，全园教师在省课题的指引下根据本班区域模式创设特点进行区域模式重组，主要包括：社会角色模式区、五域合一模式区、主题教学模式区、单领域模式区四大类。全园教师重点分析研讨了模式的不同而产生的个别化学习的不同，其各自区域模式的优势及幼儿个别化学习的特点等。各个领域组分别从各自的区域模式特点中寻找到了幼儿个别化学习的不同侧重点。如社会角色模式区可着重根据幼儿已有的生活经验创设开展个别化学习活动，使用代币法等，引导幼儿关注生活；主题教学模式区应注重主题的延续性，把主题活动和区域活动有效结合，拓宽主题活动层面。

　　教师们以此次区域个别化学习教研为契机，进一步研讨和深化幼儿区域个别化学习，让幼儿从想学到会玩，到更有质量地玩，为优化半日活动起到积极的促进作用。