距离秋季开学的日子越来越近了，下个月，桐城不少孩子将叩开人生第一道正式的求知大门，“成功是属于有准备的人的”，而如何做好新入学的准备，如何做好“幼小”之间的重要衔接，如何拥有一个校园生活的良好开端呢？笔者特别为家长们梳理准备了一份幼升小攻略手册，仅供大家借鉴参考。

　　排除孩子紧张的情绪

　　适当的心理暗示：家长可以通过向孩子传递类似于“上学可以获取更多新的知识，让自己变得更聪明”、“可以认识更多新朋友”等信息，排除孩子可能会产生的紧张情绪和排斥心理，使其以一个较为轻松的心态步入即将展开的学习生活当中去。

　　与孩子多沟通：在正式开学前以及开学的最初阶段，家长应该对孩子多给予言语和行为上的鼓励，正确看待孩子可能出现的各种不适应的状况，及时与老师沟通和配合，避免使孩子在入学之初就对校园的学习生活产生抵触情绪。

　　帮助孩子尽快融入校园生活

　　树立集体观念：教育孩子要关心集体，关心他人，逐渐树立集体观念。告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，引导孩子对校园生活产生向往和期待。

　　培养孩子对学习的兴趣：父母可以提前带孩子去熟悉一下校园环境，激发孩子的兴趣和好奇心。在家里也应帮孩子布置出一个安静整洁的学习空间，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。

　　与孩子分享自己的经验：家长可以适当给孩子讲讲自己小时候的学习经验或是其他高年级优秀学生的学习事例，激发孩子的兴趣。

　　良好习惯需培养

　　作息时间：开学前及开学后的最初阶段，调整孩子的作息时间很重要。家长可制定一个与学校生活接近的作息时间表，督促孩子培养按时睡眠、起床和饮食的良好习惯。合理安排孩子的课余生活，节制其看电视和上网的时间。

　　培养孩子的规则意识和任务意识：上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业任务。为了帮助孩子树立任务意识，家长现在可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，并在完成中知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事，帮助孩子树立任务意识。

　　培养孩子学习方面的动手操作能力以及孩子自己收拾东西的习惯：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品，家长可在旁边加以指点和示范；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

　　提高孩子自我照顾和保护的能力：要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其他用具等。

　　让孩子懂得一些必要的公德，引导孩子学会倾听、上课不乱插嘴，举手回答问题；不乱翻拿别人的东西，爱护学习用品；自觉遵守公共秩序等。

　　这些物质准备不可少：

　　一、书包：选择一个大小适中的书包，可事先参考新学期书本的尺寸。注意书包舒适性，可选择口袋和间隔相对多一些的书包，方便孩子分门别类归置物品。

　　二、文具盒：建议给孩子购买功能最简单的文具盒或文具袋。功能复杂、样式花哨的往往像玩具，容易分散孩子过多注意力，造成上课开小差以及互相攀比的心理。

　　三、铅笔：不要选择不规则形状或造型特异的铅笔，帮助孩子养成良好的书写习惯。家长应每天帮孩子事先削好，并配好笔帽。

　　四、橡皮：为了孩子的健康考虑，建议不要为孩子购买香味过浓和过于花哨的橡皮。

　　五、直尺：直尺是小学生必备的，特别是刚进入一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个普通的塑料直尺就可以了。

　　六、本子：家长可帮孩子提前准备好一个记录本及若干白纸，方便孩子随时记录，起备忘作用。练习本可根据学校统一要求进行购买。

　　七、教材发放后，家长要帮助孩子用颜色简单的包书纸包好书皮，可让孩子学着如何自己动手来做。

　　八、上学线路研究。新学期第一天，记得提前出门。