素质良好且有一技之长的职校毕业生越来越受禾城企业的欢迎，而不断发展的形势又在刷新企业对技术人才的要求和标准。记者昨天从嘉兴市教育局获悉，今年秋季的新学年开始，我市中职教育将推出两项新制度，嘉兴市教育局与嘉兴市人力资源和社会保障局都已就这两项新制度下发文件。

　　“现代学徒制”

　　培养专业教师

　　优秀的师资队伍是教育质量的前提和基础，今年秋季我市将在中等职业学校试行“现代学徒制”的专业教师培养制度。“现代学徒制”的培养形式主要有5种：培训岗位技能，通过下企业当“学徒”、拜师学艺，了解相关岗位(工种)的工艺流程和操作规范，学习时间一般为脱产半年或一年；学习企业管理，学校教学管理人员或专业负责人到企业管理岗位挂职，或作为企业管理人员的助手等，学习企业的生产组织方式、员工管理办法、生产流程编制、产品质量控制、用人标准及管理制度等内容，从而以管理者的视角审视、了解企业生存与发展的需求与标准；参与生产研发，学校骨干教师与企业领军人才、首席技师、技术能手结对，通过教师参与企业生产、技改、研发等活动，或教师与企业人员在学校设立技能工作室，创建产学研联合体，实现校企共同开展技术合作和技术服务；加入行业协会，专业教师主动加入与专业建设相关的行业协会，作为行业协会的重要成员参与整个行业的管理与发展，了解行业的发展动态和趋势；融入课程改革，专业教师参与浙江省专业课程改革基地学校的相关工作，拜专业基地学校的专业负责人、专家为师，在基地学校建立专业课程体系、制订专业教学指导方案和课程标准。

　　“现代学徒制”专业教师培养的对象是全体中青年专业教师，专业教师的“学徒期”一般为2至3年。学校根据培养方案，会同相关行业、企业和专家制订专业教师“现代学徒制”培养考核方案和考核标准，原则上每个专业教师在“学徒期”中期和结束时安排两次考核。

　　实行学生学业水平

　　统一测试

　　嘉兴市中等职业学校学生学业水平统一测试从2013学年第一学期开始在部分专业(学科)试行，逐年扩大测试的专业(学科)范围，使学业水平统一测试成为衡量中等职业学校学生学业水平和学校教学质量的主要指标。全市中等职业学校(含普通中专、成人中专、职业中专、职业高中、技工学校)全日制正式学籍的在校生(包括“3+2”五年制高职、五年一贯制职业教育等类别的学生)都要参加。学业水平统一测试对象从2013级新生开始，2012级及以前学生仍按原有会考办法实施。

　　测试科目分为公共课程、核心课程二大类。公共课程包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础五门。核心课程必须涵盖所学专业涉及的基础理论和基本技能，测试内容依据教育部、人力资源和社会保障部、浙江省相关专业教学指导方案和课程标准，结合嘉兴区域经济、产业特点，由市中职各专业(学科)教研中心大组讨论确定。测试方式上，公共课程采用卷面、研究性课业、开放性考查、计算机软件平台考核等多种测试形式；核心课程采用卷面、技能操作或卷面+技能操作的形式测试，各专业核心技能应在测试中加以体现。测试成绩作为学生本学期该科目的学业成绩。

　　每学期中后期公布本学期测试科目、考试时间及相关事项，学生以学校为单位进行报名，在“嘉兴市中等职业学校学生学业水平统一测试管理系统”中进行测试。测试的命题工作由嘉兴教育学院负责，考点以校为单位设置，学生在本校参加考试。阅卷由嘉兴教育学院组织实施，成绩通过“嘉兴市中等职业学校学生学业水平统一测试管理系统”发布。