5月12日中午，在嘉善县天凝小学会议室，学校“十佳小孝星”的评比活动正在举行。孩子们通过叙述生活中点点滴滴的行动，诠释着“爱”与“被爱”的故事，他们的真实经历，令在场的师生无不动容。

　　在天凝小学，像这样的教育活动还有很多。通过营造“和谐文化”氛围，构筑一个学校、家庭和社会三位一体的教育网络，天凝小学形成了一套通过班子和谐，领跑学校发展；师生和谐，实现共同成长；师师和谐，赢得共同提高；生生和谐，促进全面发展；家校和谐，提高教育成果的农村小学发展新思路。

　　去年，嘉善县小学毕业班综合成绩测评中，天凝小学在全县25所小学中，学生们的科学成绩位列全县第一。“这样的成绩，在以前根本是不可想象的。”天凝小学校长史建华说，以前由于教育教学条件和生源素质等因素，导致了农村小学总是处于落后地位。如何提高学校教育教学质量，天凝小学提出了“科研兴校”的战略。同时，学校实施“提质工程”，积极探索有效的课堂教学，努力实现“轻负担、高质量”目标。

　　在学校，校长史建华与全体老师都积极参与课题研究活动。近三年，学校围绕新课程改革共有立项课题42个，其中国家级课题1个，省级课题1个，市级课题4个。有5个课题分别获县级以上成果一、二、三等奖。近两年，教师论文获奖篇数共计53篇，其中5篇论文获得省级奖项，5篇论文获得市级奖项，4名教师的教学论文在国家级刊物上发表。同时，学校有12人次分别获省、市、县先进教师和春蚕奖，22名教师获县以上“双高奖”、教坛新秀、教学能手和学科带头人。

　　天凝镇是一个企业很多的镇，很多学生家长因为忙于工作，容易忽视孩子教育问题。天凝小学通过自己的方式，逐渐构筑了一个学校、家庭和社会三方协调一致、良性互动、形成合力的教育网络。

　　在天凝小学，记者听到了这样一个故事。有一个女生，因为家人无暇照顾，学习一直不求上进，忙于办厂的家长曾产生了放弃的想法。得知这一情况后，班主任陈清溶老师引导这名女生读一些文学作品，如《活着》、《假如给我三天光明》等。没想到，这名女生逐渐被书中的故事所感染，逐渐改变了学习态度和不良习惯。这种变化也让女生家长恢复了对孩子的信心。

　　作为农村学校，天凝小学在平时的工作中，注重在师生和家校之间建立和谐的关系。在教师中，开展爱事业、爱学校、爱学生；比学习、比干劲、比实绩；对学生付出的是一片爱心、对事业付出的是一片真心、对家长付出的是一片诚心和为学校作奉献的师德群体创优活动。在党员中，以党支部作为县“先锋工程”首批示范点为基础，开展“三结对”活动，要求每位党员转化一名品德差的学生，帮助一名贫困生，改变一名后进生。

　　通过构建和谐教育，促进了天凝小学的自主发展、内涵发展和优质发展，全面提高办学水平和教育质量。学校先后获得了浙江省百年名校100强、浙江省健康促进学校、浙江省陶研会实验学校、嘉兴市教科研基地、嘉兴市行为规范示范学校、嘉善县先进学校等一系列荣誉。