温家宝总理曾经说过，未来世界的竞争将是知识产权的竞争。国际上对青少年进行知识产权的教育早已如火如荼。韩国建立了发明实验班，该国专家认为，培养未来的发明创新人才必须从小抓起；在德国，曾开展“创造的价值”运动，为上万名教师提供了有关材料。在国内，10万天津少年儿童曾向全国青少年儿童发出倡议，保护知识产权的教育要从娃娃抓起，要在我们青少年的头脑中牢固树立尊重知识、保护知识产权的意识。在广东佛山、南海等地区，知识产权教育也早已先行一步。知识产权教育的重要性与紧迫性由此可见一斑。

　　知识产权教育如今走进娃娃们的课堂，欣喜之余，值得思考的是，如何让它能出得课堂，真正让知识产权的教育发挥出作用。近年来，伴随土地、劳动力、能源等要素成本的不断上升，调整产业结构、提高经济增长质量的要求日益迫切，运用知识产权制度促进技术创新，改造提升传统产业、发展高新技术产业成为我市经济发展战略的重要组成部分。由于知识产权意识不强，我市不少企业在市场竞争中吃的苦头、付出的代价不少。但远水解不了近渴，这些现实困境的急切考问，显然不能指望在中小学生的课堂上得到解决。开展知识产权教育，不应只是孩子们的事情，也不能坐等孩子们来解决。循着教育学生、影响家庭、带动社会的思路，在教学过程中，如何将知识产权教育与家长的自身经历以及所在区域的经济发展相结合，是值得有关各方探索的。

　　让知识产权教育走进学生课堂，在学生中树立保护知识产权的意识，对于未来十分必要，在此之余，如何通过中小学知识产权教育来提高社会公众尊重和保护知识产权意识，营造知识产权保护良好的社会氛围，这显然是更值得思考的问题。