“微笑”办公室、“健康活力”办公室、“读书看报”办公室……在南湖区余新镇的一所中学里，从这学期开始——

　　“请问张老师是哪个办公室的呀？”

　　“哦，是微笑办公室的。”

　　“哦？”

　　初来余新镇中学找老师的人，一定会被这样的回答弄得有些摸不着头脑。在这里，老师们的办公室不是以学科和数字来命名，而是用办公室的“个性化特征”来代替的。

　　有自己的“个性”

　　办公室变生动了

　　从这学期开始，余新镇中学的15个教师办公室都开始慢慢形成了一种属于自己的“个性”。“先通过各办公室自己上报风格特色，上报成功后再进入自我打造阶段。”余新镇中学负责该项工作的章建惠老师说，到目前为止，15个办公室基本都已打造完毕。“温馨小筑”、“绿色无烟”、“健康活力”、“节约能源”等不同“个性”让老师们的办公室变得更加生动起来。

　　打造“个性”办公室

　　老师们都很起劲

　　学期初，得知要打造个性化办公室，(3)办的6位老师都十分雀跃，“我们想了又想，最后决定以‘绿色’作为我们办公室的特色。”冯月萍老师说，她们办公室里6位全是女老师，平时都很喜欢花草，所以就定了这个主题，被学校通过后，她们集资买了8盆花草，小小的办公室瞬间变得绿意盎然。作为美术老师的马老师还书写了“绿意轩”三个字贴在办公室墙上。

　　(4)办里有不少语文老师，爱看书是他们的共同点。“读书看报自然就是我们办公室的‘个性’啦。”童冠杰老师指给记者看，他们将办公室的一个小角落改造成了读书角，放着老师们从家里拿来的各种好书。“我们还打算弄一个好书推荐栏。”童老师说。

　　办公室变“个性”

　　学生觉得很有趣

　　“以前老师们的办公室看起来都差不多，现在可不一样了，特点分明，很有趣呢。”九(9)班的张启告诉记者，他最喜欢去“微笑”办公室，墙上贴满了可爱的笑脸，让人觉得特别轻松。

　　而和他同班的包金金则评价说，她觉得“绿色节能”办公室弄得最好，“里面有个大大的‘走进环保’节能箱，可以放各种可回收的废弃物，班级里的废弃物我们也会拿来放到这个大环保箱里去。”

　　校园里，个性化的办公室给老师和学生都带来了不少乐趣，不过学校表示，他们最主要的目的还是希望通过各种不同特色的办公室文化，来进一步优化教师各方面的素养，从而更好地教育孩子，也让孩子在更为轻松的校园环境中受到潜移默化的教育。