经过这些年的努力，我市各所学校的硬件和软件都基本达到先进水平，校长和老师们开始把更多的精力用于研究怎样既能帮孩子减轻负担又能让他们学习到更多的知识。昨天，嘉兴市教育局在嘉兴教育学院召开了全市义务教育均衡发展工作会议暨“轻负担高质量”教学管理推进会。会上，部分中小学校长们交流了各自的“减负经”，记者发现，作业的布置方法和学生课余干些什么是校长们交流的重点。
作业也推“快餐”制
没有作业，怕学生的知识没得到巩固，布置了作业，又担心增加学生的负担，怎样布置作业才是科学的？嘉兴辅成教育集团为此面向学生推出了“我最喜爱的作业”展评活动，让布置作业这件事由孩子说了算。结果发现，小学一、二年级的孩子喜欢制作识字小报这样的作业，三、四年级的孩子喜欢诸如蜗牛养殖这样的作业，五、六年级的孩子喜欢写“漂流日记”这样的作业。孩子们表示，最喜欢实验类、活动类作业，最讨厌抄抄写写的机械类作业。老师们随后根据孩子们的心愿调整了作业的方式和内容，受到学生和家长们的欢迎。
学生的学习基础和学习能力不同，海盐武原中学的老师把学生作业布置成“快餐型”，分别设计了A、B、C三款套餐，A套餐是简单的巩固性作业，B套餐适当提高难度，C套餐则偏重于理解想象和运用，由学生根据自己的能力和需求选择其中的一套来完成。
无独有偶，海宁南苑中学为了不让优等生觉得“学无所用”和后进生觉得“高不可攀”，不但对作业进行了分层布置，还在每次的测验试卷中设计了A、B、C三种类型的题目，答完A类题目可得基本分，把附加的B类和C类题目也答完，可以得到附加分，从而让不同层次的学生都能体验到考试顺利通过的喜悦。
课余节目很丰富
要减轻孩子的负担又要教会孩子更多东西，就需要老师们付出更多努力。平湖实验小学为了赢得学生家长们的配合，给低段学生开设了“新父母学校”，请来教育专家引导家长做“开明父母”；还开设了“爷爷奶奶学堂”，让爷爷奶奶们谈经验，和孙儿们开展无障碍交流，以便让孙儿们学习老一辈的良好传统，也让爷爷奶奶们了解更多新鲜资讯，便于正确引导晚辈。
为了激发学生们的阅读热情，嘉善大云中心学校面向学生推出“每月班级和年级学生借阅排行榜”，榜上有名的学生可以把借书权限从每人每次2本增加至4本。今年我市高考理科状元李及远曾在桐乡六中就读初中，学生的“可持续发展能力”一直是该校的骄傲。这项能力和学校重视学生的课外综合实践活动分不开，2005年以来每年都会有学生在这方面获奖，如2009年的《桑枝屑栽培黑木耳的探索与研究》获浙江省一等奖，2010年的《湖羊的新饲料——茭白叶》获嘉兴市一等奖。这些研究都是学生们利用课余时间探索完成的。
