语文：背诵推荐篇目由14篇（首）大增至72篇（首）

　　1月16日，教育部颁布了新的普通高中课程方案和语文等14门学科的课程标准，将于2018年秋季开始执行。记者从我省教育部门了解到，鉴于高中课程方案和各学科课程标准对于高中教学和考试的重要影响，这一新课标在我省的具体实施时间尚未正式确定。

　　据介绍，此次课标修订加强了中华优秀传统文化和革命传统教育，各学科均结合自身特点，丰富充实相关内容。这份集260多位专家之力历时四年修订而成的“新标准”，将指导全国的高中老师怎么教，学生怎么学，考试怎么考，分量巨重。

　　新课标明确什么导向？

　　为什么要进行新课标的修订与完善？是为了落实党的十八大、十九大关于立德树人要求，进一步深化基础教育课程改革。从新颁布的课程方案和课程标准来看，无不体现了鲜明的育人导向，思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。

　　一方面，新课标将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程方案和课程标准之中，明确提出培养有理想、有本领、有担当的时代新人。另一方面，切实加强中华优秀传统文化和革命传统教育，这方面语文体现得最为充分。此外，新课标进一步强化了学科的育人功能。各学科首次凝练提出学科核心素养，将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到各学科课程之中，明确学生学习该课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力；同时提出学业质量要求，引导教学更加关注育人目的，把立德树人任务落到实处。

　　语文新课标突出什么？

　　本次新颁布的课程标准中，语文新课标尤其引人注目。一方面，浙江新高考施行以来，“得语文者得高考”，使得语文地位更加突出，另一方面，新课标将语文背诵推荐篇目由14篇增至72篇，幅度之大，意味着对中华优秀传统文化的要求更高了，内容更全了，分量更多了。

　　如在“课内外读物建议”部分，除了保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，对经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，数量也从14篇(首)增加到72篇(首)，提高了学习要求。

　　同时，语文新课标对革命传统教育内容作了强化。设立专门的“革命传统作品”专题，集中学习研讨，并要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。

　　对这一变化，嘉兴教育学院高中语文教研员沈建忠认为，新课标将中华优秀传统文化和革命文化贯穿语文课程各部分，并设置学习专题，非常符合语文学习的规律。而在精读基础上的背诵，能够让学生反复咀嚼语言文字，感受语言文字的博大精深，有助于加强学生的文化认同和传承。

　　背诵会不会加重学习负担？“强化背诵，也是对传统教育方法的认同和回归。‘背诵’这种方式，从古到今都是主要的学习方法。背诵本身是积累的过程，有助于学生理解。”沈建忠强调，古诗文学习要寻求有效的学习方法，光靠死记硬背还不够，还要学会理解、欣赏古诗词，让古诗文的学习能作用于学生生命的成长。

　　新课标重视什么？

　　本次颁布的新课标，还重视课程内容的与时俱进，将党的十八大、十九大提出的重要思想、重要观点、重大判断、重大举措等，结合各学科的性质和特点，与课程内容有机融合。努力呈现政治、经济、文化、科技等发展的新成就、新成果。

　　如历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题；地理、生物、化学等课程要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的观念；信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。

　　以备受关注的物理课程为例，新课标通过凝练物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的核心素养，明确了学生应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。精选、重组了高中物理课程内容，必修学分由原来的4学分增加到6学分，特别难得的是，还引导学生关注宇宙学研究新进展，开展引力波讨论活动等。